¿Las personas con poca memoria de trabajo prefieren aprender inductivamente o aprender deductivamente?

Answer 1

La preferencia es decidida por un individuo, y rara vez es una respuesta a una sola fortaleza o debilidad.

Pero el aprendizaje inductivo tiene una propiedad clave que lo hace menos atractivo para alguien con poca memoria de trabajo; depende de que el estudiante note patrones de varias instancias. A menos que el material o el material didáctico faciliten la comparación de los ejemplos, es posible que el estudiante no retenga el conjunto mínimo de características que llevan a observar el patrón. Un estudiante puede solucionar esto fácilmente si desarrolla buenas técnicas para tomar notas que les permitan resumir las características en un modelo compacto y memorable, especialmente uno altamente visual como una cuadrícula o un mapa.

Dicho esto, creo que un enfoque más común es que un maestro resuma el patrón y luego presente ejemplos. El patrón puede no ser completamente claro para un estudiante que no le gustan las abstracciones, pero proporciona un marco útil para los ejemplos. Esta combinación push / pull o deductiva / inductiva o, de hecho, dirigida por el profesor / centrada en el estudiante es poderosa con una amplia gama de temas y preferencias de los estudiantes.