¿Por qué es importante para los docentes el conocimiento de la sociología de la educación?

La educación es posiblemente la más poderosa de todas las influencias en la humanidad. Sin ella, seguimos siendo ignorantes. Y la ignorancia no es felicidad, es altamente peligrosa.

Si puede leer esto, solo puede hacerlo porque fue sometido a una experiencia educativa formal desde la infancia. Y ese aprendizaje continúa, nunca se detiene.

Cualquier persona en el poder reconoce la importancia de la educación, por lo que los gobiernos de todo el mundo intentan controlarla. Por supuesto, no pueden, especialmente en la era de Internet y la comunicación global masiva.

Los maestros, de facto, pueden ser una fuerza para el bien o una fuerza para el daño. Pueden promover la iluminación o ideologías radicales. Esta es la razón por la que todos los maestros deben ser profesionales calificados, y eso significa que pasan por un título de educación superior (por lo general, un PGCE o BEd) que los valida como maestros profesionales. Un aspecto central de este desarrollo profesional es comprender la sociología de la educación: sus objetivos, objetivos, desafíos, historia, potencial y cómo encaja con las necesidades cambiantes y los valores culturales de las sociedades globales y locales.

Además, la sociología misma requiere un elemento de pensamiento crítico por parte de sus estudiantes. Si el profesor no es capaz de un pensamiento crítico, ¿qué posibilidades tienen los estudiantes?

La sociología de la educación es una fuente de metas y objetivos educativos. Los estudiantes docentes tienen en claro cómo es el proceso educativo en la sociedad. Con este conocimiento, los profesores pueden saber qué se supone que se les debe enseñar a los estudiantes a qué hora, el nivel de los estudiantes que deben enseñarse, etc.

Hace poco me hicieron una pregunta similar y contesté así:

Yo diría que la razón más importante es la siguiente: la Sociología de la Educación (especialmente en el ámbito de la educación pública) funciona como un manual de operaciones. Puede dar a un maestro la “visión a largo plazo” de las obras y los mecanismos de las instituciones y entidades y sus roles en el proceso de educar a las masas. Puede hacer un gran servicio al maestro para tener una visión completa de su ocupación, sus efectos y su facultad.