¿Cuánto más rápido aprende una persona con un alto coeficiente intelectual?

Answer 1

Tu pregunta debe ser ‘cuánto más fácil ‘, no más rápido. Un mayor coeficiente intelectual facilita el aprendizaje, pero también suele agregar más distracción; las personas con alto coeficiente intelectual suelen ser más curiosas, por lo que suelen estar menos enfocadas que las que tienen un coeficiente intelectual promedio. Además, en el esquema de educación formal donde los estudiantes superdotados y los estudiantes normales se ponen al mismo ritmo, realmente no se puede medir.

El estudiante con un coeficiente intelectual de 110 podría estudiar durante 3 horas para comprender realmente algo, en su caso es matemática. El estudiante con un coeficiente intelectual de 125 podría necesitar solo 1 – 1.5 horas. Los estudiantes con un coeficiente intelectual de 140+ pueden necesitar solo 15 minutos. La brecha no estará tan lejos si el objetivo es poder resolver algunas preguntas (el IQ 110 no es malo), pero estoy ilustrando el tiempo que se tarda en comprender algo.

Por lo tanto, si tiene un coeficiente intelectual de 110, no será muy difícil o largo resolver las mismas preguntas que resolvió el alumno con un coeficiente intelectual de 140. Pero se requiere un esfuerzo para alcanzar la misma comprensión que el coeficiente intelectual. 140 estudiantes.

Pero en el esquema de educación formal, realmente no importa, ya que en su mayoría solo se requiere tener un nivel básico de comprensión. Solo, puede notar que los estudiantes con alto coeficiente intelectual pueden tener muchas actividades fuera del aula sin afectar realmente su rendimiento académico.

Los estudiantes con alto coeficiente intelectual a menudo no hacen casi ningún esfuerzo hasta cierto grado en la escuela formal, porque los conceptos que se enseñan en estos grados a veces ya están en su mente durante años. También puede encontrar aquellos con alto coeficiente intelectual como multitalento; Parece que son capaces de hacer cualquier cosa. De nuevo, aprender es más fácil.

No todos los estudiantes con talento se desempeñan bien en la educación formal. A veces les resulta aburrido y lo abandonan. Pero aunque no tienen un buen desempeño en la escuela, tendrán un buen desempeño en los exámenes estandarizados. Tener un buen desempeño en la escuela requiere que seas diligente, obediente, etc .; Comprender los materiales no es suficiente. Pero las pruebas estandarizadas solo requieren comprensión acerca de los materiales.

Tengo un coeficiente intelectual de 140+. Hice mi identidad anónima porque no quiero que mis seguidores sepan que soy un genio.

Answer 2

Supongo que aprendo lo que sea que me presenten, relativamente rápido, ya que me considero un lector de velocidad. Puedo cubrir un montón de terreno literario en un corto período de tiempo. Un ejemplo reciente, aunque esto no se consideraría real estudiando solo el material de cobertura, hace 2 semanas mientras trabajaba en un turno de 7p-7a en una unidad de cuidados paliativos (lo que implica dar morfina a los necesitados) me encontré con algunas horas de inseminación. entre la administración de medicamentos para leer un libro sobre el difunto gran Henry Ford. La biografía constaba de unos 700 (algunas páginas impares). Empecé a leerlo aproximadamente a las 9:30 pm, completándolo a las 5:15 am. Mi forma de hacerlo es no leer cada palabra de cada párrafo, ya que no necesito hacerlo para comprender la historia general. Y aunque no hubo una prueba al final, yo (aún) habría pasado con gran éxito. Y sí, durante ese mismo período, todos mis pacientes continuaron recibiendo más atención adecuada. Mientras que en los años escolares, lo mismo era cierto, simplemente leyendo las secciones que parecían pertinentes a la conferencia obtuve las calificaciones que necesitaba. Con el tiempo apenas asistía a clase. Si eso viene de un alto coeficiente intelectual, que así sea. Al final me funcionó. Pero eso es solo yo, por lo que vale …

Answer 3

Depende del nivel. Un estudiante de escuela secundaria altamente dotado puede asimilar un año de material en su área de fortaleza en 3 semanas de estudio a tiempo completo (aproximadamente 100 horas, o aproximadamente la mitad del tiempo que necesita un estudiante de escuela secundaria promedio con 180 horas de clase) hora). Un estudiante de escuela secundaria profundamente dotado puede hacer eso en la mitad de ese tiempo (aproximadamente 1/4 del tiempo que necesita un estudiante promedio). Consulte aquí las citas ( https://www.slideshare.net/Colle …).

Answer 4

No creo que se haya hecho ninguna investigación sobre esto, así que: respuesta desconocida.
PUEDO decirle que muchos de los niños superdotados (IQ130 +) que conozco a los 4 años tenían al menos 1 año de adelanto en comparación con sus compañeros de clase en el jardín de infantes, y los que obtuvieron un puntaje de 140+ (topes de prueba de 145) a menudo tenían aproximadamente 2 años de adelanto

Sin embargo, ese grupo de muestra de tal vez 30 niños es demasiado pequeño para extraer conclusiones reales, en particular porque “la misma educación matemática exacta” que usted menciona con toda probabilidad significa que la persona A (IQ110) tuvo que trabajar duro pero le fue bien. B (IQ125) navegó con poco esfuerzo, y la persona C (IQ140) estaba tan confundida por el método de enseñanza inadecuado que en realidad terminó siendo peor que la persona A. Manzanas, naranjas y bananas …

Answer 5

No creo que esto sea algo que pueda cuantificarse en términos de horas por día en relación con el porcentaje de relaciones de las puntuaciones de CI. A veces, la capacidad matemática no se correlaciona directamente con el coeficiente intelectual. A veces la comprensión viene con prácticamente ningún estudio, duro o no. Sería interesante proseguir la investigación que menciona Maya Deva Kniese. Estoy seguro de que se producirían algunas sorpresas.

Answer 6

Significativamente más rápido. Una persona con los números de SD por encima del promedio aprenderá los mismos tiempos más rápido que la persona promedio. Por ejemplo, normalmente una persona con 160 IQ aprenderá 4 veces más rápido que una persona con IQ 100; un 175IQer aprenderá 5 veces más rápido que una persona con IQ 100.

Answer 7

Eso cambia con interés.

Si una persona con un coeficiente intelectual de 200 no tiene ningún interés en un tema, tendrá muchos problemas para aprender o prestar atención.

Podemos aprender lo básico de un idioma en un par de meses si nos invierten, pero podemos tomarnos años sin aprender nada de un idioma sin interés y sin motivación.

Answer 8

No funciona de esa manera.

Algunas personas con altos puntajes de CI también tienen buenos recuerdos y parecen aprender más rápido, o incluso pueden aprender más rápido.

Pero algunas personas con una puntuación de CI más alta tampoco logran mucho, lo que implica que no han aprendido lo suficiente como para avanzar.

Realmente es difícil evaluar la velocidad de aprendizaje a menos que solo creas jibberish y compruebes qué tan rápido alguien puede entenderlo. Porque cualquier cosa real que enseñe pudo haber sido la experiencia de uno de los sujetos de prueba.

Answer 9

Significativamente más rápido. Recientemente he estado aprendiendo algunas cosas de ciencia de datos en línea. Hice dos de los cursos, cada uno de los cuales debe durar de 4 a 6 horas por semana durante seis semanas al día (probablemente ocho horas) viendo los videos a doble velocidad y luego obtuve el 100% en los exámenes. Obtuve un puntaje de 174 en una prueba de inteligencia en los años noventa. Tengo que ser anónimo, así que no sueno como una polla total.