Una civilización extraterrestre actualmente avanzada podría haber sobrevivido a su paso por la adolescencia civilizada menos avanzada en …
- … haciendo la transición a su estado avanzado rápidamente, de modo que pasó menos tiempo en su etapa de adolescente, y por lo tanto se expuso a este riesgo por un período de tiempo más corto.
- … haciendo la transición a su estado avanzado tan lenta y gradualmente que todos los riesgos asociados con la adolescencia de la civilización se mitigan a medida que aparecen y la civilización nunca se ve abrumada por un cambio rápido.
- … haciendo un esfuerzo de toda la civilización para identificar y mitigar los riesgos existenciales que habrían evitado que la civilización alcanzara la madurez.
- … Estudiando el problema de la longevidad de la civilización como un problema científico en sí mismo (algo así como estudiar la vida humana y cómo extenderlos, pero en una macro escala), y luego transformar esta ciencia pura en una ciencia aplicada que pueda mejorar Las tecnologías sociales y las instituciones de la civilización.
- … inculcar el horror de la extinción en la población de seres inteligentes a quienes supervisa la civilización, de modo que todos y cada uno de los individuos se sientan llamados a garantizar la longevidad de su civilización.
- … al ser supervisado y asesorado por una civilización más antigua y más sabia.
El lado negativo de cada una de estas estrategias de supervivencia, respectivamente, es …
- … hacer una transición rápida implica una dislocación social considerable, o lo que ahora se denomina “interrupción”, y cuanto más perturbada esté una sociedad, más probabilidades hay de que falle; el fracaso de la civilización es simplemente una interrupción que supera la capacidad de la sociedad para asimilar esa interrupción.
- … hacer la transición a la madurez de la civilización representa el riesgo antitético al de hacer la transición rápidamente (ver 1 arriba): pasar un largo período de tiempo en la adolescencia de la civilización expone a la civilización a los riesgos de esa adolescencia durante un período de tiempo más largo.
- … porque cada riesgo existencial es también una oportunidad existencial, hacer un esfuerzo sistemático para mitigar los riesgos existenciales podría tener la consecuencia no intencionada de resultar en un estancamiento permanente al morder las oportunidades disruptivas que una civilización podría tener para evolucionar a la siguiente etapa de su desarrollo.
- … estudiar un problema, por muy serio que sea, no garantiza que se puedan encontrar respuestas prácticas. Uno podría estudiar la longevidad de las civilizaciones solo para descubrir que todas las civilizaciones están destinadas a extinguirse tarde o temprano. Por lo tanto, el esfuerzo realizado en un estudio científico a escala de civilizaciones de la longevidad de la civilización puede ser un esfuerzo perdido, y el costo de oportunidad posiblemente podría ser una vida más corta para la civilización de una persona.
- … no está claro que cualquier condicionamiento social sobre escalas conscientes de tiempo pueda tener algún efecto sobre el comportamiento de una población, pero si una civilización pudiera mantener algún programa de condicionamiento durante períodos de tiempo biológicamente significativos, para que la especie en cuestión evolucionara bajo Este condicionamiento, esto podría tener el efecto deseado. Sin embargo, este tipo de condicionamiento, ya sea a corto o largo plazo, tendría casi seguramente consecuencias no intencionadas que son más significativas que las esperadas.
- … una civilización más vieja y más sabia podría no tener en mente los mejores intereses de la civilización más joven, o, con las mejores intenciones, podría enviar a la civilización joven a una tangente que perjudique seriamente el desarrollo de la civilización más joven. Y es casi seguro que la civilización más joven se resentirá de esta tutela, y puede rebelarse destructivamente a pesar de las mejores intenciones de la civilización mentora.
No hay un camino seguro y seguro hacia la longevidad de la civilización. Cada paso adelante es un experimento que no se puede repetir, y cada dos pasos adelante a menudo van acompañados de un paso atrás.