¿Cómo podemos evitar que Betsy DeVos arruine la educación pública? ¿Qué iniciativas debo tener en cuenta en las que puedo ser voluntario, qué recursos en línea existen para ayudarme a enseñar, etc.?

¡Apoya a tus escuelas públicas!

Vote por candidatos que financiarán escuelas públicas adecuadamente (también conocidos como demócratas … en su mayoría).

Escriba su congresista y senadores. Dígales que votará en contra de ellos si no apoyan la educación pública (en su mayoría GOP) o que la próxima vez hará campaña por ellos si apoyan la educación pública (en su mayoría demócratas).

Normalmente no estaría tan cortado y seco con respecto a la fiesta. Pero todos, excepto 2 senadores del Partido Republicano, votaron por DeVos, una mujer que está increíblemente calificada para hacer el trabajo. La protesta pública sobre su nominación fue abrumadora. Y, sin embargo, estos 50 senadores negaron el buen sentido, la evidencia y los hechos para confirmarla.

Por lo tanto, a menos que su senador sea Murkowski o Collins (o un demócrata), puede votar en contra de su senador republicano en 2018, 2020 o 2022, dependiendo de cuándo se presentarán para la reelección. Lo mismo ocurre con los congresistas, muchos de los cuales han estado pidiendo la disolución, privatización o destrucción de las escuelas públicas durante años. Estas ideas son ridículas: las escuelas autónomas y privadas generalmente producen resultados más pobres pero cuestan más. Esto es como tirar su televisor de 40 ″ perfectamente bueno para un nuevo y brillante televisor de 70 ″ que cuesta 5 veces lo que pagó por los 40. Ah, y solo se muestra en blanco y negro.

Pero mucho más importante, puedes participar en la política estatal . Casi todas las decisiones escolares se toman a nivel estatal, y muchas legislaturas estatales y gobernadores han estado destruyendo la educación pública durante años. Ese es ciertamente el caso aquí en Michigan, donde las escuelas no han recibido un aumento de fondos por alumno en casi 15 años:

http://www.senate.michigan.gov/s…

Notará algunas fluctuaciones aquí, pero desplácese hacia abajo hasta la página 38 y busque las Escuelas de la Comunidad de Detroit. Así es: DCS (anteriormente DPS) recibe solo $ 36 más por estudiante que en 07–08, y durante muchos de los años intermedios recibió mucho menos. El costo de operación, sin embargo, ha aumentado significativamente durante ese tiempo. Los beneficios médicos, el costo del combustible para los autobuses, la calefacción, la refrigeración, los servicios de educación especial, la electricidad para hacer funcionar las luces, los costos de la tecnología … todos han aumentado en estos 10 años.

Ahora, puedes pensar: “Sí, ¡pero las escuelas de Detroit son las peores del mundo! Deben recibir menos porque fracasan “.

Por favor, no pienses eso. Las escuelas de Detroit intentan hacer milagros con un presupuesto reducido. Por supuesto que fallan regularmente, están prácticamente configurados para fallar. Operan en una comunidad que tiene innumerables problemas de todo tipo. Crimen, pobreza, drogas, bajos niveles de educación de los padres, muchas casas unifamiliares, racismo, altas tasas de encarcelamiento: si no es bueno para los niños, es muy probable que DCS tenga que lidiar con eso mucho más que otros distritos. hacer.

La solución, por supuesto, es ayudar a estos distritos más , no menos. Para financiarlos más , no menos. Y para darles más recursos, no menos.

En mi distrito (que limita con Detroit), hemos estado recortando grasa, y luego recortando programas, luego recortando esquemas, y luego simplemente sangrando por años. No puede esperar que una organización gane como si fuera el 2002 y pague como si fuera el 2017: esto se traduce en bancarrota cuando lo hace en el sector privado.

Y eso es precisamente lo que vemos en las escuelas públicas: los distritos se están declarando en bancarrota, o bien están cortando los servicios tan cerca de los huesos que no se hace nada más que lo mínimo.

Esto es una locura. Si quieres escuelas de calidad, tienes que pagar por ellas, y eso significa impuestos.

Finalmente, comparte tus conocimientos con tus vecinos. Es muy fácil culpar a las “escuelas fallidas” y querer desconectar. Es fácil ver que su cheque de pago se estanque y piense “¡Malditos impuestos escolares!” Pero si no financia las escuelas, crea una economía más débil (los que tienen poca educación ganan menos y, por lo tanto, pagan menos impuestos y compran menos bienes), lo que da un mordisco. de su cheque de pago. Los valores de su propiedad también bajan.

Incluso puede mantener esta útil lista para futuros encuentros:

Si alguien dice “¡Se les paga mucho a los maestros!” Intente “¿A quién debemos pagar más que a las personas que cuidan y educan a nuestros hijos?”

Si alguien dice “Los maestros son simplemente niñeras”, prueba “Son mucho más que eso”. Hacen que nuestros hijos sean más inteligentes “.

Si alguien dice “Mi hijo fue a una escuela privada, ¡y fue mucho mejor!” Intente “Tal vez si financiamos escuelas públicas como usted financió su escuela privada, las escuelas públicas serían mejores”.

Si alguien dice “los maestros no son inteligentes. ¡Están al final de su clase! “Intente” Si les pagáramos más a los maestros y los respetáramos más, las mejores personas querrían ingresar a la profesión “.

Tienes la idea Difundir el conocimiento. Difunde el amor por la educación. Porque, al final, los niños sin educación se convierten en adultos sin educación. Esos adultos no contribuyen a su sociedad tanto como podrían, y eso nos duele a todos.

Creo que veremos cambios en el sistema educativo de los EE. UU. En los próximos años. Los cambios que serán impulsados ​​por Betsy DeVos y la administración de Trump pueden incluir un aumento en el número de escuelas autónomas y, posiblemente, el uso de vales para permitir a los padres más opciones en las escuelas a las que asisten sus hijos.

Estos cambios pueden tener un impacto negativo en las escuelas públicas. Específicamente, es probable que atraigan a estudiantes “mejores” de las escuelas públicas, ya que se sienten atraídos por escuelas privadas / charter / en el hogar. Es probable que la reducción en la asistencia escolar y el impacto en la calidad del cuerpo estudiantil hagan que las escuelas públicas se vean aún peor que en la actualidad.

Además, a menos que se proporcionen disposiciones específicas para los estudiantes excepcionales / discapacitados / desafiados, las escuelas públicas podrían terminar como la “escuela de último recurso” para esos estudiantes.

¿Entonces, qué significa esto? ¿Es algo bueno o malo?

Bueno, resulta que, cuando se eliminan todas las variables que afectan las diferencias en las poblaciones escolares (como el estatus socioeconómico, etc.), se observa que hay muy poca diferencia entre el desempeño de lo público, lo privado y lo privado. escuelas. El mayor predictor individual del rendimiento escolar es el estado socioeconómico de la población escolar. (De hecho, hay algunos estudios que sugieren que las escuelas públicas ofrecen una mejor educación, principalmente porque generalmente ofrecen una mayor variedad de opciones curriculares).


Hay un tema mucho más grande que podría afectar la educación pública, y este no está generalmente asociado / discutido con DeVos y la administración de Trump, el nivel de burocracia (incluidas las pruebas estandarizadas) que se impone a niveles superiores al nivel local.

Los Estados Unidos y muchos otros sistemas educativos tienen una serie de suposiciones que se han convertido en algo tan rutinario que son aceptados como “normales”. Algunas de estas suposiciones incluyen:

  • un conjunto estándar de (mínimo) requisitos curriculares para graduarse de la escuela secundaria. Por ejemplo, estos pueden incluir un número específico de años de matemáticas, inglés, idioma, etc.
  • Una progresión ordenada de los requisitos curriculares. Por ejemplo – pre-álgebra; álgebra 1/2; geometría; etc.
  • Grados competitivos (de hecho, un sistema competitivo)
  • Deberes
  • Modo de enseñanza de “difusión” (es decir, conferencias de maestros mientras los alumnos reciben las respuestas “correctas” aceptadas)
  • pruebas estandarizadas (a muchos niveles)

Por supuesto, entiendo que no todas las escuelas siguen cada una de estas normas, pero creo que su práctica es generalmente común.

Muchas de estas normas están inherentemente respaldadas por reglas y regulaciones a nivel de la junta escolar, estatal y federal. Por lo tanto, es difícil que cualquier sistema que dependa del cumplimiento por parte de estos organismos se desvíe de la norma.


Para mí, los cambios más interesantes en el sistema de educación pública (de los EE. UU.) Ocurrirán solo si se eliminan muchos de estos requisitos. Tenga en cuenta que no estoy abogando por la eliminación de la necesidad de un currículum, ni de exámenes, etc. En su lugar, abogo por la eliminación del REQUISITO para estos mandatos. Creo firmemente que las decisiones con respecto a este tipo de opciones deben tomarse a nivel local; los maestros y los padres están de acuerdo con las mejores opciones para los estudiantes. (De hecho, opino que los estudiantes también deben tener una voz importante en estas decisiones).

Creo que, a menos que se realicen cambios fundamentales para eliminar muchas de estas restricciones, los intentos de aumentar las escuelas autónomas y / o los vales probablemente fracasarán (o al menos no darán como resultado una mejora en la calidad general del sistema educativo de los EE. UU.

He explorado este tema con mayor detalle en la respuesta de Ross Hall a ¿Will Trump será bueno para la educación pública? ¿Qué piensan los profesores y los profesores?


En resumen, creo que el sistema educativo de los Estados Unidos requiere un cambio fundamental. Las ideas sobre las escuelas autónomas y los vales que se discuten en la prensa popular tienen potencial para lograr algo de este cambio. Sin embargo, la mejora significativa solo se puede realizar si hay cambios fundamentales adicionales que acompañan los pasos en discusión.

Respuesta corta: no

Creo que la gente pone demasiado énfasis en los antecedentes de Betsy Devos y no lo suficiente en sus objetivos políticos reales. Ella absolutamente no puede desmantelar el sistema (el Departamento de Educación es bastante impotente). Pero ella quiere dar a las escuelas el poder de diseñar su propio plan de estudios. Muchos padres y maestros están realmente descontentos con los Estándares Educativos Básicos Comunes. Es por eso que Devos apoya los vales y las escuelas autónomas, ya que les dan a las comunidades el poder de determinar qué se les enseña a sus hijos. Charter * y las escuelas privadas están exentas del núcleo común y son libres de ser “creativos” con su plan de estudios.

Las preguntas reales son: ¿Deben los padres y maestros tener control sobre su sistema de escuelas públicas locales? ¿Harían un trabajo diseñando un currículo sólido que se ajuste a las necesidades educativas de sus hijos?

Estas son las preguntas que deben abordarse cuando se habla del término de Betsy Devos, no de sus antecedentes.

* La existencia de las escuelas autónomas se basa en el éxito de sus estudiantes. Si la escuela no produce estudiantes exitosos (puntajes altos en los exámenes), está en riesgo de perder fondos públicos.

Creo que Ross Hall respondió a esto muy bien, así que solo voy a elegir algo que dijo que es un factor clave: el estatus socioeconómico.

Nos guste o no, y sin importar cuántos contra-ejemplos anecdóticos tengamos cada uno, en general, la cantidad de dinero que tienen los padres de un estudiante es el determinante más probable de qué tan bien se desempeñará en la escuela (y en la vida). Eso se traduce en: el estado socioeconómico de las personas en el área o distrito de la escuela determinará qué tan buena es esa escuela.

Vivo en el área de la Bahía de San Francisco, y tenemos casi todas las combinaciones imaginables que puedes pedir en términos de situaciones de escolarización. Y mis observaciones nunca me han mostrado otra cosa que, en general, sea sobre el dinero. Ya se trate de infraestructura escolar, atraer y mantener maestros calificados, un entorno familiar estable, un vecindario seguro … dinero.

Entonces, si Betsy DeVos está a punto de redistribuir una gran cantidad de riqueza en nuestro país, ella va a hacer una gran mejora en las escuelas de los Estados Unidos de América.

Ciertamente lo espero. Las escuelas públicas han estado en declive durante 75 años, gracias a las maquinaciones de nuestro Establecimiento de Educación. Ciertamente me complacen algunos cambios, algunos experimentos, cierta apertura para considerar si los resultados son buenos o no. Nuestro Establecimiento de Educación está contento con la mediocridad, contenta con enseñar cada vez menos cada año.

Common Core era un despilfarro, creo, destinado a bloquear todos los malos resultados de los últimos 25 años. Trump corrió en deshacerse de Common Core. No pongas tanto énfasis en Betsy DeVos. Ella no comenzó esta política. Espero que ella pueda implementarlo.

Permítanme mencionar al pasar un truco que ha existido durante más de 70 años. Critique cualquier aspecto de K-12, sugiera cualquier mejora y los trucos en el Establecimiento de Educación dirían que usted odiaba o se oponía a las escuelas públicas. Un sofisma estúpido. Todos deben “oponerse” a la educación pública.

La pregunta en sí misma revela una ignorancia fundamental sobre la “educación pública”, tal como se lleva a cabo en los Estados Unidos.

La Sra. DeVos tiene poco o nada que ver con dicha educación, más allá de las iniciativas de financiamiento, que un distrito escolar local (en realidad, la Junta de Fideicomisarios, la Junta de Gobernadores, la Junta de Regentes o simplemente la “Junta Escolar”) tienen una amplia gama de latitud a IGNORAR.

Verás, los distritos escolares locales administran la educación en los EE. UU., No los estados (aunque sí establecen estándares) y no los federales (aunque el gobierno sí establece estándares y es libre de agregarles dólares).

Los mejores y más ricos distritos, francamente, ignoran los mandatos estatales y federales tanto como se puede hacer, ya que no requieren financiamiento externo para operar.

Por lo tanto, no importa lo que usted piense de la Sra. DeVos, la educación pública (incluso dentro del estado miserable en que la NEA la ha colocado) perseverará.

Hay aspectos positivos / negativos del enfoque de DeVos, así como los enfoques opuestos de Nancy Weingarten. Si usted es un maestro empleado en una escuela pública, su sindicato está hablando en su nombre. Si usted es un maestro empleado por una escuela pública autónoma, los grandes (donantes principales / Gates, Fundación Watson) están hablando por usted. A menudo, sin embargo, los intereses de los niños que las partes interesadas afirman que defienden (el Departamento de Educación de los Estados Unidos, los sindicatos y los principales donantes) se pierden en la confusión. Si usted es padre y solo quiere lo mejor para su hijo (independientemente de los grupos de intereses especiales), su mejor opción es mantenerse en contacto con los presidentes de los Comités de Educación de los Representantes de los EE. UU. Y el Senado de los EE. UU. He escrito un libro al respecto en http://amazon.com/author/tonyajmead . Este tema es bastante complejo y difícil de destilar en uno o dos párrafos. Con suerte, esto es suficiente para comenzar. ¡Buena suerte!

No. Ampliará la elección de la escuela y trabajará para ofrecer cupones para una mayor asimilación de los estudiantes en todos los sistemas y metodologías escolares para que los tipos de necesidades educativas se combinen mejor con los tipos de educación disponibles.

  1. Mantente alerta y mantente informado.
  2. Siga las declaraciones de políticas que vienen del Departamento de Educación.
  3. Hazle saber a tus miembros del Congreso que crees en la educación pública de alta calidad .
  4. Educar a los legisladores tanto a nivel estatal como federal con respecto a los estatutos y especialmente los vales que pagan dinero público para la educación privada.
  5. Hacer que las escuelas públicas, privadas y charter sean responsables de asegurar el crecimiento de todos los estudiantes.
  6. Ejecutar para posiciones de la junta escolar local.

¡Sí!
¡Piense “El plan” es drenar todos los fondos de las escuelas públicas a escuelas religiosas privadas!
¡Triunfos destruyendo la tripulación del gabinete! Trump podría hacer retroceder a América ciento cincuenta años. ¡Destruya o privatice, derechos laborales, derechos civiles, derechos del consumidor, energía limpia, atención médica y educación!

Hasta el momento, no puedo encontrar una sola orden del Secretario DeVos que indique algo sobre cualquier cosa.

¿Es el sistema de escuelas públicas “tal como lo conocemos” deseable o indeseable? Si es una, la respuesta sería probablemente no, y si fuera la otra, la respuesta sería sí. Así que ahí está tu respuesta.