Debido a una vieja división filosófica (siglo XVIII), los sistemas escolares británico y estadounidense siempre han tendido a apoyarse en gran medida en el empirismo en las ciencias, y a minimizar el pensamiento filosófico. Eso significaba que las personas que querían estudiar filosofía tenían que ir a las Humanidades, porque ese era el único lugar en el sistema donde las personas leían obras filosóficas. Aristóteles y Platón; Kierkegaard, Kant, Hegel y Nietzsche … todas esas personas fueron leídas como grandes obras de literatura, y sus elementos racionalistas se consideraron secundarios. Esto significó, por supuesto, que la filosofía como disciplina fue sofocada en gran medida en el Reino Unido y Estados Unidos; La mayoría de los avances en filosofía del siglo pasado se produjeron en Europa continental, porque ese era el único lugar que tenía programas de investigación viables dedicados a la filosofía.
Agregue además que el movimiento de la teoría crítica, del cual surgieron muchos de los avances filosóficos del siglo XX, comenzó en las artes, como un esfuerzo por crear una forma de crítica de arte nueva y más efectiva. Esas técnicas de análisis textual y metafórico se expandieron del arte a la sociedad, generalmente se convirtieron en una forma de crítica social, y esto también se filtró de la Europa continental, donde comenzó, en los programas de Arte y Humanidades en el Reino Unido y NOSOTROS.
Todo se ve agravado por la complejidad de la financiación departamental en las universidades de los Estados Unidos, que es demasiado para entrar aquí, pero eso es lo básico.