¿Cuáles son los métodos efectivos de enseñanza de idiomas extranjeros para estudiantes disruptivos con baja motivación de aprendizaje?

Answer 1

No hay una respuesta fácil para esto, especialmente sin detalles más específicos.

Pero creo que una clave es hacer que las clases sean divertidas e impredecibles.

Incorporar los intereses de los estudiantes en tus lecciones es crucial. Si mencionan a un cantante que aman, haz una lección sobre una de sus canciones. Si mencionan un programa de televisión, disfrutan … lo mismo. Los estudiantes necesitan saber que estás pensando en ellos y tratando de hacer que la clase sea agradable para ellos.

Asegúrese de que tengan suficiente tiempo para hablar sobre el tema y lo que está enseñando. Deben conversar entre sí dentro de los primeros 2 minutos de clase para que participen en el tema. Debería haber otras oportunidades para que hablen en una lección, para que puedan practicar lo que usted está enseñando. Y, al final de la lección, debe haber una actividad de “producción” que también requiera hablar.

Tienes que limitar la cantidad de tiempo que pasas ‘sermoneando’ a ellos. Honestamente, la mayoría de los problemas de disciplina ocurren porque los maestros son aburridos.

Elija temas de escritura que les interesen y que sean lo más reales posible. Los adultos pueden practicar correos electrónicos profesionales. Los niños pueden escribir una carta a un actor que admiran.

Usa juegos, por supuesto. Los alumnos tienen que moverse y jugar.

Siempre planeé clases divertidas y dinámicas. Pero, fui extremadamente estricto con los estudiantes que solo hablaban inglés en clase (estaba enseñando inglés). El único momento en que fui el maestro autoritario estereotipado fue cuando alguien hablaba otro idioma que no era el inglés. El hecho es que mis alumnos sabían que estaba trabajando duro para hacer que sus clases fueran agradables, por lo que estaban de acuerdo con mi única regla. Y, como hablaban mucho inglés en mi clase, mejoraron y eso fue gratificante para ellos.

Por supuesto, esto es mucho más trabajo que solo seguir un libro de texto. Además, puede que no sea posible si estás en una escuela que te obliga a seguir un libro de texto o un plan de estudios muy inflexible. Tuve suerte. Mi supervisor nos dijo que nos sintiéramos libres de usar los libros de texto o no. ¡Mis clases mejoraron significativamente cuando dejé de sentirme limitado por los libros de texto!

Otro enfoque es “ignorar” al estudiante un poco. Sé que esto suena mal, pero si tienes 20 estudiantes que aman a tu clase y un estudiante tiene una mala actitud … tal vez usted solo pueda concentrarse en lo que funciona y ese problema el estudiante resolverá sus problemas él mismo.

Espero que algo de esta respuesta sea útil.

Natalia
http://natdevo.com

Answer 2

Mis hijos en Francia tenían un profesor de inglés que solo les hablaba inglés. Lo odiaron en el inicio del año, ¡pero lo amaron al final! Se hicieron rápidamente bilingües, y también la mayoría de la clase. Tenía un armario en clase con todo tipo de material. Por ejemplo, tomaría un peine, se peinaría y se lavaría las manos o fingiría cepillarse los dientes y pediría a todos los niños que hicieran lo mismo y repetirían oraciones cortas. La semana siguiente se trataría de estar en un avión y abrocharse los cinturones de seguridad … Eso es lo que hizo: mostrar, repetir, ¡y ni una palabra en francés!

Lo que funcionó para mí es este hermoso método en la BBC: BBC – Idiomas – Español – Mi Vida Loca Me encantó la historia y las preguntas te pusieron en el centro de la historia.

Answer 3

Los estudiantes disruptivos suelen ser aquellos que no entienden el contenido. A menudo son los alumnos de menor capacidad.

En tales casos, vuelvo a lo básico y los ayudo a recuperar el resto al reintroducir cosas que deberían haber aprendido antes.

Una vez que los estudiantes vean un cierto sentido de mejora en su comprensión, estarán más motivados. Cualquier tipo de mejora debe ser elogiado y construido de inmediato.

El lenguaje también les puede parecer abstracto. Al hacerlo concreto, enseñándolo como un objeto físico ayuda a comprender la naturaleza del lenguaje.

Answer 4

¿Tal vez mostrar a los estudiantes algunas películas o videos realmente populares en ese idioma con subtítulos? ¿O incluso libros de palabras con sus personajes favoritos de películas en idiomas extranjeros? Se enfocarían mejor si es algo que les gusta. Los estudios han demostrado que los subtítulos ayudan a aprender idiomas extranjeros, y aquí hay un breve artículo sobre eso: Subtítulos y subtítulos Mejora el aprendizaje de 2 idiomas | cielo24

Answer 5

Creo que si obtienes una respuesta que resuelve esto cada vez que puedes ser multimillonario 😉 Sin embargo, creo que usar TPR al menos hace que los estudiantes se muevan físicamente y eso suele ser útil. Trucos de TPR: 5 maneras fabulosas de usar la respuesta física total en el aula de ESL
También hacer proyectos que están planeados como una clase puede ser muy útil. Uso del aprendizaje basado en proyectos para enseñar idiomas del mundo
¡Buena suerte y diviertete!

Answer 6

Yo diría los mismos métodos que para cualquier otra materia, y dependiendo de la edad / nivel del estudiante.