¿Cuál es la manera más efectiva de lograr que una audiencia experimente algo indirectamente antes de que realmente suceda?

Realmente hay solo dos opciones aquí. Lo primero es crear una simulación realista de la situación, en la que la persona está tomando acciones y tomando decisiones. Las simulaciones pueden variar desde muy realistas (por ejemplo, capacitación de pilotos de líneas aéreas y operadores de centrales eléctricas en réplicas cercanas del entorno operativo real) hasta ejercicios de mesa (por ejemplo, “estudios de casos interrumpidos” en los que periódicamente se presenta a un equipo nueva información sobre una situación de ficción en curso).

La segunda opción, insinuada en la referencia a “audiencia” en la pregunta, es crear la simulación realista puramente dentro de la mente del alumno a través de la narración inmersiva. El truco aquí es hacer elecciones narrativas para que puedan relacionarse con las personas que toman las decisiones.

Si ve un documental de investigación de un accidente aéreo, por ejemplo, o uno de esos videos de entrenamiento de seguridad con personas heridas, es muy probable que se vaya pensando “Dios mío, fueron tontos” o “el universo está dispuesto a matarme”. no hay nada que pueda hacer al respecto “que con una capacidad mejorada para tomar decisiones.

La historia debe ser contada de una manera que sea muy comprensible por qué las personas hicieron lo que hicieron, dada la información limitada disponible en ese momento.

Una forma particular de lograr esto es contar la historia con alguien directamente involucrado en el evento pasado, que también es muy similar en cuanto a antecedentes y rol a la audiencia. No se garantiza que esto sea efectivo: algunas personas son muy buenas para explicar las cosas de manera realista, otras es probable que sean tan críticas sobre su “yo pasado” como un ingenuo “, tenga cuidado o se lesionará” el video de entrenamiento.