¿Los MOOC son caballos más rápidos?

El uso de inteligencia artificial para la educación eventualmente proporcionará retroalimentación personalizada sistemática y continuamente, lo cual es imposible con un profesor humano, a menos que pueda pagar tutorías privadas. Cuantos más datos, mejor, por lo que definitivamente ayudará el lado masivo de MOOC.

Por ejemplo, cuando se aprende a codificar, sería mucho más eficiente si el aprendiz tuviera una herramienta para la evaluación y corrección automática de códigos, que si hubiera un solo maestro caminando alrededor de la clase de 30 estudiantes.

También: http://en.wikipedia.org/wiki/Mas…

La Guía MOOC [80] enumera 12 beneficios de un MOOC:

  1. Puede organizar un MOOC en cualquier configuración que tenga conectividad (que puede incluir la Web, pero también conexiones locales a través de Wi-Fi, por ejemplo)
  2. Puede organizarlo en el idioma que desee (teniendo en cuenta el idioma principal de su público objetivo)
  3. Puede usar cualquier herramienta en línea que sea relevante para su región de destino o que ya estén utilizando los participantes
  4. Puedes ir más allá de las zonas horarias y límites físicos.
  5. Puede organizarse tan rápido como pueda informar a los participantes (lo que lo convierte en un formato poderoso para el aprendizaje prioritario en, por ejemplo, ayuda)
  6. El contenido contextualizado puede ser compartido por todos
  7. El aprendizaje ocurre en un ambiente más informal.
  8. El aprendizaje también puede suceder de manera incidental gracias al conocimiento desconocido que aparece cuando los participantes del curso comienzan a intercambiar notas sobre el estudio del curso.
  9. Puede conectarse a través de disciplinas y paredes corporativas / institucionales
  10. No necesitas un título para seguir el curso, solo la voluntad de aprender (a alta velocidad)
  11. Usted agrega a su propio entorno de aprendizaje personal y / o red al participar en un MOOC
  12. Mejorará sus habilidades de aprendizaje de por vida, ya que participar en un MOOC lo obliga a pensar en su propio aprendizaje y absorción de conocimiento.