¿Cuál es la mejor manera de retener algo que has aprendido?
Amigo Imagínate si tuvieras un cubo de agua. Y cada vez que intentas llenar el balde, el 90% del agua se filtra instantáneamente. Cada vez, todo lo que retendrías sería un mísero 10%. ¿Cuántas veces seguirías llenando el cubo?
La respuesta es simple: sólo una vez.
La primera vez que notaste la filtración, tomarías acción.
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- O arreglarías el cubo o obtendrías otro cubo, ¿no?
Sin embargo, no es así como aprendemos.
- Casi todos desperdiciamos el 90% de nuestro tiempo, recursos y tiempo de aprendizaje, porque no entendemos un concepto simple llamado la pirámide de aprendizaje.
- La pirámide de aprendizaje fue desarrollada en la década de 1960 por el Instituto NTL en Bethel, Maine. Y si miras la pirámide verás algo realmente extraño.
- Lo raro es que estás perdiendo el tiempo. Estás desperdiciando recursos.
- Estás haciendo todo lo posible para evitar el aprendizaje. Y he aquí por qué.
Para resumir los números (que a veces se citan de manera diferente), los alumnos retienen aproximadamente:
- 90% de lo que aprenden cuando enseñan a otra persona / lo usan de inmediato.
- 75% de lo que aprenden cuando practican lo que aprendieron.
- 50% de lo que aprenden cuando participan en una discusión grupal.
- 30% de lo que aprenden cuando ven una demostración.
- 20% de lo que aprenden de lo audiovisual.
- 10% de lo que aprenden cuando han aprendido de la lectura.
- 5% de lo que aprenden cuando han aprendido de la clase.
Entonces, ¿por qué retiene el 90% cuando enseña a otra persona o cuando lo implementa de inmediato?
Hay una buena razón por la cual ?
- Cuando implementas o enseñas, instantáneamente cometes errores.
- Pruébalo por ti mismo. (En este artículo, por ejemplo, después de leer la información, mencioné que la tasa de pérdida era del 95% en lugar del 90% para comenzar. Tenía que regresar y corregirme. Luego encontré tres errores más, que tuve Para corregirlo. Estos eran errores de hecho que requerían copiar y pegar, pero aún así cometí los errores).
- Entonces, tan pronto como te encuentras con dificultades y comienzas a cometer errores, debes aprender cómo corregirlos. Esto obliga a tu cerebro a concentrarse.
Pero seguramente tu cerebro se está concentrando en una conferencia o mientras lee.
- Claro que sí, pero no está cometiendo ningún error.
- Lo que tu cerebro oye o ve es simplemente un concepto abstracto.
- Y no importa qué tan claramente se describan los pasos, no hay forma de que retengamos la información.
Hay dos razones por las que?
- Razón 1: Tu cerebro se atasca en el primer obstáculo.
- Razón 2: Tu cerebro necesita cometer el error de primera mano.
Razón 1: Tu cerebro se atasca en el primer obstáculo.
Si lo hace
- La única forma de entender este concepto es recoger un libro, ver un video o escuchar audio. Cualquier libro, cualquier video, cualquier audio.
- Luego encontrará lo que se ha perdido al menos dos o tres conceptos en los primeros minutos.
- Es difícil de creer al principio, pero a medida que continúas leyendo el mismo capítulo una y otra vez, verás que encuentras más y más cosas que te perdiste.
- Esto se debe a que el cerebro se atasca en el primer nuevo concepto / obstáculo.
- Se detiene y trata de aplicar el concepto, pero se esfuerza por hacerlo.
- Pero continúa leyendo el libro, mirando el video o escuchando al orador.
- El cerebro se atascó en el primer punto, pero siguen llegando más puntos. Y, por supuesto, sin información completa, tiene ‘información incompleta’.
- La información incompleta se puede arreglar fácilmente al cometer el error de primera mano.
Razón 2: Tu cerebro necesita cometer el error de primera mano.
- No importa qué tan buena sea la explicación, no la entenderás bien la primera vez.
- Debes cometer el error. Y esto es porque su interpretación varía del escritor / hablante. Usted cree que ha escuchado o leído lo que ha escuchado / leído.
- Pero la realidad es diferente.
- Solo ha interpretado lo que han dicho, y la mayoría de las veces, la interpretación no es del todo correcta.
- Solo puede descubrir cuánto le falta a la marca al intentar implementar o enseñar el concepto.
Entonces, ¿cómo evitar perder el 90% de lo que has aprendido?
Bueno, haz lo que yo hago.
- Yo aprendo algo
- Lo escribo en un mapa mental.
- Yo hablo de eso
- Escribo un artículo al respecto.
- Hago un audio Y así continúa.
Un concepto simple nunca se aprende. Necesita ser discutido, hablado, escrito, sentido, etc. (Escribí este artículo, diez minutos después de leer estas estadísticas en línea).
- La próxima vez que levante un libro o mire un video, recuerde esto.
- Escuchar o leer algo es
- solo escuchando o leyendo.
- No es aprendizaje real.
El aprendizaje real viene de cometer errores.
los errores provienen de la implementación. Y así es como retienes el 90% de todo lo que aprendes.
- Es por eso que la mayoría de las personas que conoces siempre están dando vueltas en círculos.
- Se niegan a cometer errores. Así que ellos no aprenden.
- Prefieren leer un libro en su lugar. O ver un video. O escuchar un audio.
Su cubo está goteando el 90% del tiempo.
Pero a ellos no les importa.
La pregunta es : ¿usted?
Próximo paso :
- Una de las razones más importantes por las que luchamos con nuestro aprendizaje es porque nos encontramos con la resistencia.
- La resistencia a menudo solo se ve como una forma de pereza, pero eso no es cierto en absoluto.
- Hay fuerzas ocultas que hacen que todos nos resistamos a hacer lo que realmente deberíamos hacer.
- Esto nos ralentiza considerablemente.
Descubre cómo trabajar con resistencia , en lugar de luchar contra ella todo el tiempo.
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