La respuesta realmente depende de cómo se define la palabra “herramientas”. Existen algunos cuestionarios y protocolos de 360 grados para ayudar a los directores y líderes de educación a evaluar su práctica:
- New Leaders For New Schools tiene un marco para evaluar el liderazgo de los directores llamado The Urban Excellence Framework (www.nlns.org/uef.jsp) que proporciona una rúbrica de prácticas de liderazgo efectivas. También ofrecen algunos servicios de consultoría para ayudar a mejorar las prácticas, así como una biblioteca de recursos muy singular de estudios de casos de liderazgo llamada EPIC (Comunidad de incentivos para la práctica efectiva).
- VAL-ED (la Evaluación Vanderbilt para Liderazgo en Educación) es un proceso de evaluación 360 que “mide la efectividad de los líderes escolares al proporcionar una evaluación detallada del desempeño del director”. En este caso, la herramienta es el inventario de 72 ítems que toman los miembros del personal escolar. (www.valed.com)
- También hay algunos inventarios de evaluación más antiguos que también tienen un propósito similar. Además, también existen protocolos de evaluación específicos del estado y del distrito para evaluar a los directores, sin embargo, la mayoría de estos existen solo en hojas de cálculo de Excel y documentos de Word internos de esas organizaciones.
En cuanto a las herramientas tecnológicas, hay algunos sistemas de gestión del rendimiento corporativo que están comenzando a introducirse en el sistema de educación pública, incluidos Cornerstone Ondemand y SuccessFactors.
Nuestro trabajo en FormativeTeaching (www.formativeteaching.com) está diseñado específicamente para ayudar a apoyar los desafíos únicos de evaluar la efectividad de los maestros y maestros al alinear los marcos / evaluaciones comunes actualmente en uso con una comunidad de recursos basados en elementos específicos de las prácticas. Actualmente estamos en alfa privado y esperamos lanzarlo públicamente pronto.
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