Pedagogía: ¿Qué debería ser la escuela?

Answer 1

La escuela debe ser un lugar sin un grado de letra, grupo de edad o plan de estudios establecido.

Mi mejor año escolar fue el de la escuela secundaria en un curso de biología de Colocación Avanzada. El maestro era considerado poco ortodoxo por todos en la escuela, y uno de los más difíciles en el campus. Después de tenerla, siento que su curso no fue exactamente difícil; sin embargo, su curso nos obligó a una línea de pensamiento diferente.

Las únicas tareas / exámenes en la clase fueron los ensayos, todos los cuales fueron fuera de diez puntos. Para recibir incluso un punto, necesitaba responder cada parte específica de la solicitud de la manera más específica y detallada posible. Estar fuera del tema daría como resultado un cero, incluso si el resto del material estuviera presente.

Aunque esto no se sabía al principio, las calificaciones no importaban. A pesar de que fallaron muchos ensayos y de que esas calificaciones se incluyeron en el libro oficial de calificaciones para nuestra transcripción, al final, nuestra calificación fue determinada únicamente por la final.

La clase estaba programada de tal manera que había un montón de tiempo extra. A pesar de esto, nunca vimos este tiempo libre, porque todos los días, nos preguntaba si teníamos alguna pregunta. Al principio, nuestras preguntas solo estaban relacionadas con la biología, pero cuando salí de su clase, estaba bien versada en varias religiones, química, física, gramática, historia del mundo y más. Ella literalmente tomaría cualquier y todas las preguntas. Sin embargo, tal vez lo más bonito, respondió tan poco como pudo. En cada oportunidad, ella respondió con una pregunta, con la que nos llevó a la respuesta.

Muchas personas de diferentes grados tomaron su clase. Mientras tuvieras el requisito previo, ella te tomaría y te enseñaría hasta que entendieras el material.

En esta clase, nos centramos en el aprendizaje, ya que el grado parecía irrelevante. Hicimos preguntas para aprender, porque eso fue lo que se animó. Aprendimos cómo pensar lógicamente y procesar la información correctamente, en lugar de memorizar términos / procesos. Gané más en esta clase que cualquier otra clase que haya tenido en mi vida.

En mi vida, y creo en las vidas de otros, las clases que siempre fueron las peores fueron aquellas en las que sentí que estaba perdiendo el tiempo y que todo lo que “aprendí” fue solo la memorización de rutas. Tomé la clase por créditos, no por progreso. Fácilmente podría aprobar varias de estas clases, pero necesitaba “inglés de primer año” y no podía saltarme una clase que fácilmente podría aprobar debido a la edad.

Nuestra sociedad podría crecer mucho más si tuviéramos menos currículum y calificaciones forzadas, y más enfoque en el aprendizaje real.

Answer 2

Esta es una gran pregunta sin una respuesta simple.

El problema es que todos creen que la escuela debería ser más de lo que es, pero nadie quiere eliminar nada de lo que la escuela hace actualmente.

Las escuelas originalmente existían para que las personas aprendieran y les dieran habilidades de cálculo numérico. Se enfocaron en las famosas Tres R junto con los temas clásicos adicionales como historia, geografía y ciencia.

Luego, en algún lugar a lo largo de la línea, la gente se dio cuenta de que los jóvenes no estaban aprendiendo cosas en casa que pensábamos que debían. Cosas como la educación sexual, que tradicionalmente era responsabilidad de los padres, no estaban siendo enseñadas y las escuelas necesitaban enseñar tanto la reproducción como el sexo seguro. Luego nos dimos cuenta de que también teníamos que incluir la ciudadanía básica y el funcionamiento en la sociedad junto con cosas como el peligro de los extraños y la seguridad vial que muchos niños se estaban perdiendo en casa.

Mientras estábamos metiendo estas cosas nuevas en el currículo, la tecnología llegó al punto en que no podíamos ignorarlo y de repente las TIC se convirtieron en algo que teníamos que trabajar en la semana escolar. Rápidamente nos dimos cuenta de que no solo debíamos enseñar a los jóvenes a usar la tecnología, sino que debíamos enseñarles a usarla de manera responsable, ya que el acoso cibernético, el sexting y los depredadores en línea nos hicieron querer enviar a nuestros hijos al ciberespacio con una educación básica.

Mientras tanto, la obesidad se convirtió en un problema global y la presión para incluir más deporte y actividad física se convirtió en una parte esencial de la vida escolar. Nos dimos cuenta de que si no obligáramos a algunos niños a realizar actividad física diaria, no harían ningún ejercicio durante la semana.

En ningún momento, mientras se añadía ninguna de estas nuevas cosas, logramos tirar algo. Tomamos un plan de estudios que ya estaba lleno y lleno y le agregamos elementos adicionales y lanzamos todos estos elementos adicionales de la vida escolar a maestros que no se han capacitado para ellos.

Pero no nos detendremos allí. En todos los lugares donde se mire, las personas reclaman desesperadamente que sus mascotas necesitan más atención en nuestras escuelas. Los científicos quieren más ciencia, los historiadores dicen que la historia se está perdiendo, y los profesores de inglés están preocupados de que ya nadie esté estudiando los clásicos. Mientras tanto, hay quienes creen que las escuelas también deben enseñar nutrición básica, pensamiento crítico, religiones comparativas, estudios de los medios, hablar en público, idiomas extranjeros, etc.

Mientras todo esto sucede, nadie puede ponerse de acuerdo sobre para qué sirve realmente una escuela. ¿Están allí para preparar a los estudiantes para la vida o simplemente para la fuerza laboral? ¿Existen para hacer que las personas estén preparadas para la educación superior o para ser miembros responsables de la sociedad?

Todos saben lo que consideran de vital importancia para la educación de una persona joven, pero nadie está preparado para abandonar el currículo para adaptarse a él. Mientras tanto, los maestros hacen lo mejor que pueden en un trabajo que no puede satisfacer a nadie porque nadie puede decirles lo que se supone que deben lograr.