Si quiere decir que los niños no saben cómo o cuándo hacer una exposición expositiva, estoy de acuerdo. Este es un problema de alfabetización, en la raíz. Un niño que lee mucho ha estado expuesto a diferentes géneros con la frecuencia suficiente para saber por qué la voz es importante y cómo usar la voz en un texto básico. Esta instrucción “pasiva” en temas como la voz, el uso de palabras, la estructura narrativa a través de la lectura es insustituible y la instrucción directa que realizan los maestros en estas áreas es la remediación efectiva debido a la baja alfabetización general.
Entonces, sí, los niños deben estar obligados a escribir textos expositivos. Y necesitan leer, realmente leer, mucho más texto expositivo. Lo que la mayoría de la gente en K12 llama un problema de “lectura” que considero un problema de adquisición de lenguaje. El inglés académico es muy diferente del inglés oral que la mayoría de nuestros estudiantes usan, y se aprende a través del texto en su mayoría. Los estudiantes que no leen bien o no leen lo suficiente, simplemente no desarrollan suficiente fluidez en el lenguaje académico para producirlo de manera confiable a un nivel apropiado para su edad.