¿Por qué los estudiantes en línea abandonan la escuela?

Answer 1

A veces, los alumnos abandonan debido a problemas personales, familiares o laborales que hacen que sea difícil dedicar tiempo y atención al aprendizaje en línea.

Aparte de estos, he encontrado en mi propia experiencia algunos factores comunes que pueden ser mitigados por una buena planificación y diseño de aprendizaje:

Sentimientos de aislamiento.
En cualquier forma de aprendizaje a distancia, es muy fácil sentirse solo y desconectado de los demás en el mismo curso. Los deslizamientos de moral y la sensación de propósito que impulsa a un aprendiz pueden erosionarse. Proporcionar actividades de colaboración, buenas redes de apoyo entre pares y enlaces de comunicación informales entre alumnos puede ayudar a mantenerlos en el buen camino.

Incertidumbre o ansiedad sobre lo que se espera de ellos.
Ya sea que un curso sea en línea o en persona, aún debe asegurarse de que los objetivos de aprendizaje, las expectativas, los requisitos, etc. estén claramente establecidos en los momentos apropiados a lo largo del curso.

Diseño de aprendizaje aburrido
Sin los tipos de estimulación proporcionados por la dinámica de grupo en un ambiente en vivo, el contenido de aprendizaje que no es intrínsecamente animado e interesante en un curso en línea puede ser aburrido. Es vital ser creativo en la forma en que se presenta el contenido y el diseño de las actividades en las que los estudiantes se involucran.

Falta de comunicación con los tutores.
La retroalimentación regular sobre el progreso es absolutamente crucial en los cursos en línea. Los tutores / facilitadores deben ser vistos para participar en espacios en línea y responder a las consultas individuales. Esto no tiene por qué ser demasiado exigente siempre que se haya prestado suficiente atención en la etapa de planificación para establecer una gama de mecanismos de apoyo.

Falta de atención a las necesidades individuales de aprendizaje.
El aprendizaje es idealmente un proceso iterativo y cíclico, no solo una cuestión de entregar contenido estandarizado y esperar que las respuestas correctas regresen. Los cursos en línea más atractivos permiten a los alumnos el espacio para responsabilizarse de su propio aprendizaje y contribuir y dar forma al curso para futuros alumnos. Además, existen herramientas de aprendizaje de diagnóstico y adaptación que pueden ayudar a dirigir a los alumnos a las áreas donde necesitan mejorar.

Problemas técnicos
Por último, pero no menos importante, los estudiantes pueden abandonar debido a grandes frustraciones causadas por problemas técnicos básicos. Estos pueden ser causados ​​por su propio equipo o conexión a Internet inadecuados, un sistema de administración de aprendizaje poco confiable o poco confiable o por falta de capacitación y apoyo. Al planificar el aprendizaje en línea, es importante tener en cuenta la configuración técnica probable de los alumnos (que puede estar limitada por situaciones regionales o internacionales) y hacer todo lo posible para ayudarlos a participar.

Ya hay muchos estudios sobre el tema de las tasas de deserción y cómo evitar la deserción, que puede encontrar en una búsqueda de Google. Entonces, sí, es un tema relevante para un estudio académico, pero querrás asegurarte de que estás agregando un nuevo ángulo.

Answer 2

Me estoy centrando más en el e-learning

1. El aprendizaje se hace mejor a través de interacciones. Interacciones con compañeros de clase, discusiones, debates, preguntas y respuestas, son muy importantes.

2. Cada persona tiene su propio estilo de aprendizaje.

3. Un tema no se aprende linealmente. Comienzas un tema, diverges un poco, tocas temas relacionados, vuelves al tema original y así sucesivamente. Esto es importante para tener una comprensión más contextual del tema.

4. Aparte del material de la asignatura, es el conocimiento y la sabiduría del docente lo que hace que el tema / asignatura sea más interesante y fácil de entender. Los profesores tienen su propio estilo de entrega: añaden un toque de humor, provocan un poco de pasión, encienden una controversia, etc. Esto hace que los temas, no solo sean una cuestión de mente, sino también del corazón (estoy seguro de que cada uno de ellos tenemos buenos recuerdos de algunos de nuestros maestros y la forma en que solían enseñar).

En general, el aprendizaje es un asunto muy personal. El aprendizaje en línea requiere una línea de ensamblaje, un enfoque único para el aprendizaje. Aunque hoy en día se usan muchas técnicas y estándares para personalizar el aprendizaje en línea, en mi opinión, nunca puede ser un sustituto del aprendizaje en el aula.

Answer 3

La parte superior de mi cabeza:

1. Muchas personas se registran solo porque pueden. La fuerza motriz es la curiosidad, no la determinación de terminar un curso completo de estudio.
2. Un acercamiento muy casual a la planificación. La mayoría de los estudiantes aquí en la India, la tuya realmente incluida, no se toman el tiempo para planificar sus estudios. Lo mismo ocurre con los cursos de Coursera / Udacity. Así que cuando las cosas se ponen difíciles, nunca tienen un plan para seguir el camino. La improvisación constante, por así decirlo.
3. Temor. Una gran cantidad de cursos en línea, a pesar de la cantidad de fondos que podrían obtener de los académicos, requieren un trabajo constante y en realidad tienen una curva de aprendizaje. Atrapados en una ola de euforia, las personas tienden a olvidarse de la parte en la que tienen que trabajar duro.

Definitivamente podría ser un buen tema para la investigación académica. Los MOOC están en su infancia en este momento, y la extensión obvia a los MOOC son comunidades / colegios comunitarios dedicados. Un sistema de apoyo, ya sea formal o informal y dirigido por entusiastas, haría mucho bien que el autocontrol. Como lo veo, la manera de seguir adelante con esto es reunir conocimiento sobre los arquetipos de los estudiantes y la influencia de un grupo de compañeros / autolimitación / planificación previa en este proceso.