La Academia Khan hoy tiene 2100 videos, la mayoría de los cuales no están en matemáticas. Incluye áreas no matemáticas como Banca y Dinero, Biología, Química, Cosmología y Astronomía, Crisis de crédito, Economía, Finanzas, Historia, Química orgánica, Física, Probabilidad, Estadística, Capital de riesgo, Inversión. Puede ver la lista de los videos para usted aquí: http://www.khanacademy.org/. Los ejercicios a ritmo propio son principalmente de matemáticas, pero se ampliarán. Se agregan nuevos videos casi todos los días.
El modelo de video conferencia es aplicable a casi cualquier tema educativo. El modelo de ejercicio a su propio ritmo es definitivamente aplicable a la ciencia y la historia y a cualquier tipo de asunto o tipo de resolución de problemas. Parece que el modelo podría funcionar para vocabulario y gramática, pero probablemente habría que desarrollar un modelo de ejercicio más nuevo para evaluar la escritura. Escuché a Salman Kahn hablar (y hablé con él) y él tiene ideas de cómo se podría hacer que algo funcione incluso para escribir, pero obviamente tendría que funcionar de manera diferente a los ejercicios de matemáticas a ritmo propio.
Personalmente, creo que el potencial es enorme para una amplia gama de temas. Tenemos la suerte de que se está realizando una prueba piloto en nuestro propio distrito escolar en matemáticas de quinto y séptimo grado (aunque no en ninguna de las clases en las que asisten mis hijos) y hasta ahora ha tenido excelentes resultados.
Cuando escuchas a Salman hablar o escuchar a los maestros que lo están utilizando en el aula, esto hace que el aula se convierta en algo. Los niños escuchan las videoconferencias en casa. Vienen a clase y trabajan en los ejercicios. La maestra tiene un panel de control que muestra dónde está cada niño en su progreso y cómo lo están haciendo y qué niños están atrapados en un tema y luego pueden dedicar tiempo individual a los niños que realmente lo necesitan con su propia tutoría, o en algunos casos, con tutoría entre compañeros de niños que han volado adelante por su cuenta. Se necesita un profesor progresivo para pasar al nuevo modelo, pero he escuchado que dicen que les libera de las partes mecánicas de lo que hacen y les permite pasar mucho más tiempo enseñando a los que realmente necesitan ayuda.
- ¿Existe una solución en línea para obtener un título en diseño de UI / UX?
- ¿Dónde puedo encontrar una posición de enseñanza en línea o una posición de profesor / instructor adjunto?
- ¿Qué diferencia a las becas digitales en humanidades de las becas tradicionales?
- ¿Por qué los estudiantes en línea abandonan la escuela?
- ¿Cómo es probable que Internet y los dispositivos móviles se desarrollen en el África subsahariana en los próximos cinco años?
Todavía es muy temprano en los programas piloto (solo 5 meses en nuestro distrito escolar y solo en tres aulas), por lo que todos estarían de acuerdo en que todavía hay mucho que aprender, pero no tengo dudas (y muchas otras) de que este es el comienzo de una Revolución en cómo se puede enseñar a los niños muchas materias. Libera el proceso educativo para que no todos tengan que ir a la misma velocidad. Los niños que quieren ir más rápido pueden y, lo que es más importante, los niños que no lo tienen pueden ir a su propio ritmo (o usar herramientas adicionales para ponerse al día) y no solo quedarse atrás cuando toda la clase avanza a la siguiente. unidad.
Solo tengo que mirar la tarea de álgebra de mi hija y ver los residuos. Cuando domina un tema después de 10 problemas, ¿sigue usando su tiempo sabiamente haciendo 40 problemas más que son como los primeros 10. Diría Khan Academy, pasemos al siguiente tema después de dominar 10 problemas seguidos sin errores y unos pocos capítulos a partir de ahora, le volveremos a probar y veremos si realmente lo retuvo y lo aprendió. Si lo hiciste, sigue avanzando tan rápido como te sientas cómodo. Si no lo hiciste, regresa y trabaja un poco más hasta que lo hayas dominado.