Si tiene un IEP, ¿significa que tiene una discapacidad de aprendizaje?

Answer 1

A riesgo de sonar como una mamá … todos nos sentimos incómodos a los 15. ¡No volvería a los 14-17 si me pagaras!

Las respuestas anteriores tienen mucha buena información para usted con respecto a los IEP. Cuando trato con casos de niños o casos de adultos que han tenido trastornos de la infancia, solicito los IEP. Pueden mostrar ayuda longitudinal, programas especiales y adaptaciones, ya sea audición / visión / etc. se vieron obstaculizados, qué servicios se necesitaron y cómo les fue asistido al estudiante En y por sí mismo, un IEP no significa que usted tenga una “discapacidad de aprendizaje”.

Por una buena razón, los doctores, maestros, etc. detestan etiquetar a los niños con discapacidades. Si eres lo suficientemente inteligente como para estar aquí, es probable que comprendas que la discapacidad tiene la palabra “habilidad” … Los IEP deberían ayudar a los estudiantes a maximizar sus habilidades. Si cree que su IEP no le está brindando tanta asistencia como puede necesitar, puede pedir su opinión en la conferencia. Si crees que no necesitas un IEP (especialmente si crees que te etiqueta de alguna manera), la mamá que está dentro de mí te pide que preguntes a las partes que te han estado ayudando todo el tiempo, y entiendes lo que puedes perder si dejas de participar. Los IEP se otorgan a estudiantes universitarios, estudiantes de derecho, etc. Así que, por favor, si tiene el IEP, sepa que está ahí para su beneficio y aprovéchelo.

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Answer 2

No. Solo significa que tiene una condición o discapacidad reconocida que requiere reconocimiento, documentación y un plan de acción para la adaptación. Crecí con reuniones de IEP y un IEP propio porque era un niño sordo. Eso es todo lo que era relevante para la administración.

Puede ver las categorías cubiertas por un IEP bajo la ley IDEA aquí: Las 13 condiciones cubiertas bajo IDEA.

Tener un IEP es una protección adicional contra la discriminación y no es algo malo tener.

Answer 3

En el riesgo de sonar también como una mamá (como ha dicho otra persona aquí), darse cuenta de que un IEP está a su favor, lo ayudará. NO tuve un IEP al crecer (siendo la ley pre 504 para la integración) y no me diagnosticaron mis problemas de aprendizaje hasta mucho después de la escuela secundaria y en la universidad a los 28 años. Habría ayudado. El propósito de un IEP (que, por cierto, no se revela a otros niños) es asegurarse de que sus maestros, consejeros y directores trabajen para lograr el mismo objetivo; dándole la mejor oportunidad de éxito para graduarse y ayudarlo a alcanzar sus metas, sean las que sean. Para mi hija que es severamente disléxica, al hacerse la prueba y al obtener un IEP, tomó un acto de DIOS. Tuvimos que cambiar los distritos escolares, amenazar con demandas legales, solo para que ella pudiera obtener algún tipo de ayuda en las escuelas. Entonces, cuando la otra persona de aquí dijo “tienes suerte de tenerlo”, no es broma, eres extremadamente afortunada.

Sentirme como un extraño (y créeme como yo, aunque fuera de los años escolares no solo me sentía, y mi hija también se sentía como un extraño, la idea de identificar o incluso reconocer mi discapacidad era un BESO DE MUERTE, y preferiría ha sido pensado como un “payaso de la clase” o cualquier otra cosa para esconderse detrás, y luego ser “deshabilitado”, que se considera DUMB, viene con el territorio. Pero una vez que me di cuenta de que TODOS se sentían como un forastero en la escuela secundaria, me alegraba de no tener que concentrarme más en que alguien se enterara de mis discapacidades (parálisis cerebral, etc.).

Nadie se enfocaba en mis metas, fuera lo que fuera que quería en la escuela. Si hubiera tenido la posibilidad de un IEP, podría haber tenido alguna orientación de orientación, pero no. Se sentía PERDIDO todo el tiempo. Mi hija terminó obteniendo su GED, se enfocó en el arte, recibió una buena orientación en su área de enfoque y salió de allí. El IEP no era el problema, era la escuela la que ponía un estrés indebido e indebido sobre nosotros para que ella tomara clases que no necesitaba.

Así que al final, es importante trabajar con lo que tienes. Si los maestros no están cumpliendo con su cometido, o si sus padres están entendiendo cuáles son sus necesidades, este es el momento AHORA para sentarse con ellos al estilo de la conferencia y poner a todos en la misma página. Mi mejor para ti, de verdad. Obtenga las habilidades que necesita ahora, solo se vuelve más difícil más tarde.

Answer 4

La escuela y sus maestros han reconocido que se beneficiaría de tener recursos y acomodaciones adicionales o diferentes disponibles para usted. El IEP está implementado para facilitar el aprendizaje, no todos aprenden lo mismo. Algunas personas prosperan con información visual, otras son tácticas, otras son audio, hay una amplia gama.

Usted es afortunado de tener el IEP en su lugar para que la forma en que se presenta la información sea más acorde con su estilo de aprendizaje.

Mi hija tiene un IEP y luché para que ella tuviera este alojamiento durante tres años escolares. Tiene acceso a más recursos en línea, sesiones individuales en su estilo de aprendizaje y en el aula. También recibe entrenamiento sobre cómo superar cualquier lucha académica que tenga, pero todavía tiene que trabajar, probar, estudiar y mostrar conocimientos.

Un IEP es bueno siempre y cuando no aproveche los privilegios que puede otorgarle.

Answer 5

Sí. Pero puedes superar eso. No eres torpe de ninguna manera. Se siente así, pero en realidad no lo es. Eso es lo que te hace mucho más especial. Es un pequeño contratiempo en el aprendizaje, pero lo harás bien. No te preocupes, yo creo en ti. No se sienta incómodo porque va a poder hacer cosas que otros no podrán hacer.

Answer 6

No, no necesariamente. IEP es un plan educativo individual. Es un plan adaptado a la forma en que aprendes. Los estudiantes dotados tienen un IEP.