¿Cuál es la taxonomía de Bloom?

Answer 1

La taxonomía de Bloom se creó en 1956 bajo el liderazgo del psicólogo educativo Dr. Benjamin Bloom para promover formas más elevadas de pensamiento en la educación, como analizar y evaluar conceptos, procesos, procedimientos y principios, en lugar de solo recordar los hechos. Se utiliza con mayor frecuencia cuando se diseñan procesos educativos, de capacitación y de aprendizaje.

Esta taxonomía se organiza según la clasificación de 6 niveles cognitivos de complejidad: recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. Las categorías están ordenadas de simple a compleja y de concreta a abstracta. Cada nivel se vuelve más desafiante a medida que avanzas.

1. recordando

Este es el nivel más bajo de aprendizaje. Este nivel cognitivo se centra en la capacidad de recordar o recuperar material aprendido previamente. Los estándares de aprendizaje en este nivel simplemente piden al alumno que reconozca y recuerde datos o información.

2. entendiendo

Este proceso se centra en la capacidad de captar o construir el significado del material. Los estándares de aprendizaje en este nivel piden al alumno que demuestre comprensión del significado y las ideas organizando, comparando, traduciendo, resumiendo o parafraseando.

3. Solicitud

Esta etapa se enfoca en la capacidad de usar la información en nuevas formas o situaciones. Los estándares de aprendizaje en esta etapa le piden al alumno que use la información recién adquirida en una situación particular o de una manera diferente del contexto original.

4. Análisis

Este nivel se considera un orden superior de pensamiento. Este nivel se enfoca en la capacidad de examinar y dividir información o conceptos en partes componentes para que su estructura organizativa pueda ser entendida. Los estándares de aprendizaje en este nivel nos piden que separemos el todo en sus partes, a fin de comprender mejor la organización del todo y las relaciones entre las partes.

5. Evaluación

Este nivel cognitivo se centra en la capacidad de emitir juicios sobre el valor de las ideas o los materiales y de presentar y defender opiniones según un conjunto de criterios. Los estándares de aprendizaje en este nivel piden al alumno que juzgue, verifique y critique el valor del material para tomar decisiones.

6. creacion

Esto es considerado por los científicos como el nivel más alto de aprendizaje. Este nivel se enfoca en la capacidad de compilar información de una manera diferente combinando elementos en un nuevo patrón o proponiendo soluciones alternativas. Los estándares de aprendizaje en este nivel piden al aprendiz que junte partes para formar un todo nuevo o único o que construya una estructura de diversos elementos.

A veces alcanzo el nivel de Análisis, incluso el más alto – Creación, a veces solo recuerdo cosas. El punto es que tienes que dejar que tu mente vuele libremente al cielo alto.

¡BUENA SUERTE Y MIS MEJORES DESEOS!

Answer 2

La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos utilizados para clasificar los objetivos de aprendizaje educativo en niveles de complejidad y especificidad. Las tres listas cubren los objetivos de aprendizaje en dominios cognitivos, afectivos y sensoriales. La lista de dominios cognitivos ha sido el enfoque principal de la mayoría de la educación tradicional y se utiliza con frecuencia para estructurar los objetivos de aprendizaje curriculares, las evaluaciones y las actividades.

Los modelos fueron nombrados en honor a Benjamin Bloom, quien presidió el comité de educadores que diseñó la taxonomía. También editó el primer volumen del texto estándar, Taxonomía de los objetivos educativos: La clasificación de los objetivos educativos .

[1]

Notas al pie

[1] Taxonomía de Bloom – Wikipedia

Answer 3

La taxonomía de Bloom (cognitiva) según los verbos de Bloom y los tipos de evaluación correspondientes. Los verbos pretenden ser factibles y mensurables.

La taxonomía de Bloom es un conjunto de tres modelos jerárquicos utilizados para clasificar los objetivos de aprendizaje educativo en niveles de complejidad y especificidad. Las tres listas cubren los objetivos de aprendizaje en dominios cognitivos, afectivos y sensoriales. La lista de dominios cognitivos ha sido el enfoque principal de la mayoría de la educación tradicional y se utiliza con frecuencia para estructurar los objetivos, evaluaciones y actividades de aprendizaje curricular.

Los modelos fueron nombrados en honor a Benjamin Bloom, quien presidió el comité de educadores que diseñó la taxonomía. También editó el primer volumen del texto estándar, Taxonomía de los objetivos educativos: La clasificación de los objetivos educativos.

Answer 4

La taxonomía de Bloom es un marco teórico que se utiliza para colocar el contenido de aprendizaje en un continuo desde información simple hasta habilidades complejas.

Se usa ampliamente en el diseño y desarrollo instruccional, por ejemplo, “Comenzaremos haciendo que los alumnos recuerden estos hechos, luego les pediremos que expliquen para demostrar comprensión , luego aplicaremos lo que aprendieron en este ejercicio. … ”

Sin embargo, para fines prácticos, la terminología utilizada para describir cada nivel es algo ambigua, por ejemplo, el término “comprensión”, famoso por su débil uso en el diseño, designa al segundo nivel, y para mí hay poca diferencia entre crear, evaluar y analizar. Alguien que puede hacer uno de estos generalmente puede hacer los tres.

Por esa razón, considero que la taxonomía SOLO de Biggs, Collis y Tang es más útil en situaciones de diseño del mundo real: taxonomía SOLO

Answer 5

Taxonomía ”simplemente significa“ clasificación ”, por lo que la taxonomía conocida de los objetivos de aprendizaje es un intento (dentro del paradigma de comportamiento) de clasificar formas y niveles de aprendizaje. Identifica tres “dominios” de aprendizaje (ver más abajo), cada uno de los cuales está organizado como una serie de niveles o requisitos previos. Se sugiere que uno no puede, o no debe tratar de, tratar efectivamente los niveles más altos hasta que aquellos que están debajo de ellos hayan sido cubiertos (por lo tanto, efectivamente es una estructura en serie). Además de proporcionar un modelo secuencial básico para tratar los temas del currículo, también sugiere una forma de categorizar los niveles de aprendizaje, en términos del techo esperado para un programa determinado. Por lo tanto, en el dominio cognitivo, la capacitación de los técnicos puede cubrir el conocimiento, la comprensión y la aplicación, pero no preocuparse por el análisis y más, mientras que la capacitación profesional completa puede incluir esto, así como la síntesis y la evaluación.

Entender que “taxonomía” y “clasificación” son sinónimos ayuda a disipar la inquietud con el término. La taxonomía de Bloom es un modelo de niveles múltiples para clasificar el pensamiento según seis niveles cognitivos de complejidad. A lo largo de los años, los niveles se han representado a menudo como una escalera, lo que lleva a muchos maestros a alentar a sus estudiantes a “subir a un pensamiento más alto (nivel)”. Los tres niveles más bajos son: conocimiento, comprensión y aplicación. Los tres niveles más altos son: análisis, síntesis y evaluación. “La taxonomía es jerárquica; [en que] cada nivel está subsumido por los niveles superiores. En otras palabras, un estudiante que funciona en el nivel de ‘aplicación’ también ha dominado el material en los niveles de ‘conocimiento’ y ‘comprensión'”.

Answer 6

Más allá de lo que Brom Kim ha escrito, podría interesarle el artículo de la taxonomía de Bloom.

Answer 7

Hola,

Por favor, compruebe esta presentación, que me parece genial:

La taxonomía de las floraciones es fácil

Espero eso ayude.

Answer 8

La respuesta de Jorges es correcta. Es muy útil en el diseño de elementos de prueba para probar todos los niveles de comprensión.