Cuando mi madre era maestra sustituta, una vez le dijeron que hiciera que su clase hiciera un dibujo de Mozart. Literalmente, esto sucedió, pero en lugar de perder completamente el tiempo de su estudiante, ella les preguntó sobre sus intereses. Después de una discusión inclusiva, la clase votó sobre el aprendizaje de break dance de algunos de los chicos de la clase. Tocaban música, bailaban e interactuaban en torno al tema del break dance.
Todos sus estudiantes aprendieron más unos de los otros mediante el uso de habilidades de interacción útiles en la vida, de lo que podrían haberlo hecho si ella hubiera priorizado el interés de la escuela ese día. Posteriormente, sus alumnos la sostuvieron con el mayor respeto en sus clases futuras y eso es clave para mantener el interés de un alumno en las materias borish.
Siempre pensé que ser un excelente maestro es más una cuestión de talento que de habilidad. Si bien un maestro hábil es lo suficientemente bueno como para que los estudiantes aprendan mucho y bien, un talentoso los tiene cautivados con asombro y respeto, con cada palabra. Es definitivamente circunstancial a lo que el interés es mejor priorizado.
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