La sociología educativa se define como el estudio de cómo las instituciones públicas y las experiencias individuales afectan la educación y sus resultados. Se ocupa principalmente de los sistemas de educación pública de las sociedades industriales modernas, incluida la expansión de la educación superior, superior, de adultos y continua.
Si no tomamos en cuenta cómo las instituciones públicas, como las escuelas, el gobierno, las prisiones, el sistema legal y los lugares públicos de reunión y trabajo, creamos un entorno en el que una gran parte de nuestros estudiantes y sus familias no son tratados de manera equitativa. educado. Dejamos un gran agujero en las necesidades educativas y sociales de los niños y nuestro futuro.
Sin atender las necesidades sociales, emocionales y educativas de todos los estudiantes, creamos una sociedad en la que los “que tienen” continúan prosperando (o al menos tienen el mejor cambio para prosperar) y los “tener no tienen”, independientemente de la capacidad y el potencial, se descartan.
Nuestros mejores y más brillantes no son atendidos con las necesidades especiales que tienen (sí, dotados y talentosos es un área de necesidades especiales. Estos estudiantes son despedidos rutinariamente como tales. Los dotados y talentosos no dependen de la equidad social, pero la disponibilidad de servicios Es. La sociología educativa aplicada en el sistema escolar y el aula es una forma de cerrar esta brecha.
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Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje abarcan el espectro social y económico y, sin embargo, los estudiantes que provienen de circunstancias socialmente favorecidas y padres educados tienen mucho más facilidad para navegar por el sistema educativo diseñado para atender mejor las necesidades del niño y la familia. El sistema educativo tiene la tarea de asegurarse de que los estudiantes que no tienen esos padres con ventajas económicas, sociales y educativas no se resuelvan y reciban la educación académica y social que merecen.
Las cárceles están llenas de personas cuyas necesidades sociales y educativas no se satisfacen desde niños. Como sistema educativo, las necesidades sociales y emocionales de los niños son parte integrante de su educación académica y para convertirse en miembros productivos, saludables y activos de nuestra sociedad.