En mi opinión, la enseñanza del canon occidental en realidad ha disminuido en Estados Unidos, y hay muchas razones por las cuales. La gente tendrá opiniones sobre si estas razones son buenas o no, y dejaré a las personas en esas opiniones sin profundizar en las mías, ya que la pregunta no las plantea.
Quizás la razón más importante de todo es que los niños no leen en casa tanto como solían hacerlo. Solía haber una radio familiar y luego una televisión familiar en una casa, y si no te gustaba lo que estaba encendido, jugabas o leías; Ahora nuestra riqueza y nuestras innovaciones tecnológicas nos permiten a cada uno de nosotros tener el conocimiento y los medios del mundo entero en nuestras propias manos. Menos niños optaron por leer libros por su cuenta, y por lo tanto, menos niños están preparados para los rigores lingüísticos y motivacionales de la lectura del canon occidental.
Lo que me lleva a mi siguiente punto: el canon occidental usa un lenguaje que ya no usamos. Sería una cosa si las ideas fueran simplemente duras; desafortunadamente, el lenguaje y la sintaxis también son difíciles. Los escritores del canon intentaron que sus obras fueran leídas por una población educada hace mucho tiempo (no los estudiantes de secundaria de hoy). El canon es inaccesible para muchos de los estudiantes de la escuela secundaria de hoy, no solo porque no tienen los antecedentes necesarios en la motivación de la lectura, sino también porque no tienen el vocabulario y la comprensión de la sintaxis necesarios. Aprendemos el lenguaje principalmente escuchándonos hablar, y no muchas personas hoy en día hablan de la manera en que lo hicieron los escritores del canon.
Las escuelas bajas a veces contribuyen a la falta de habilidades lingüísticas. El movimiento de “los libros correctos” (si lo entiendo correctamente) alienta a cada estudiante a elegir su propio libro para leer. Algunos estudiantes interpretan que un libro justo a la derecha significa “justo para su nivel de lectura actual “, pero la investigación muestra que los estudiantes aprenden a leer mejor cuando un texto de su lectura está un poco fuera de su alcance actual y por lo tanto empuja a los estudiantes ‘habilidades para crecer. Especulo que los maestros tienen demasiados estudiantes para supervisar y asegurar que cada uno elija un libro un poco fuera de su zona de comodidad de lectura. Los recortes presupuestarios significan que muchas escuelas carecen de bibliotecarios para ayudar a encontrar un libro justo para cada estudiante.
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La investigación también muestra que los estudiantes aprenden mejor cuando pueden ver la relevancia de lo que están aprendiendo. Leer sobre sociedades y situaciones que son antiguas y, por lo tanto, ajenas a los estudiantes de secundaria de hoy en día, no les grita inmediatamente la relevancia. Los estudiantes no quieren leer un tema aburrido en un lenguaje extremadamente desafiante; Quieren leer algo moderno. Estas preocupaciones han llevado a los maestros de escuelas intermedias y secundarias a elegir libros para adultos jóvenes para sus clases, y estos libros no usan el lenguaje o la sintaxis que prepararía a los niños para leer los “clásicos”.
Hablando de relevancia, los escritores que mencionas en tu pregunta son hombres blancos muertos. La mayoría de los estudiantes de secundaria en América no son hombres blancos. Los maestros interesados en la relevancia eligen una variedad de literatura que refleja a la gente en América y, por lo tanto, literatura escrita por personas de una variedad de razas, géneros, etc. El canon occidental tradicional carece de estos autores. Además, la globalización no solo está en nuestro futuro, sino que está aquí. Por definición, el canon “occidental” excluye al resto del mundo, que tiene su propia literatura, formas de pensar y preocupaciones que algunos encuentran que son dignas de aprender.
Por último, el movimiento que se aleja del canon es como una bola de nieve rodando cuesta abajo, cada vez más grande. Todos menos uno de mis colegas en el Departamento de Inglés tienen menos de treinta y cinco años, y parece que no conocen el canon tan bien como yo. Ellos no fueron enseñados y por lo tanto no lo enseñaron. A medida que la generación anterior de maestros se retira, una generación más joven que no valora (ni siquiera sabe) el canon toma su lugar.
Probablemente podría seguir, pero tengo papeles para calificar y me estoy quedando sin vapor. Hay un movimiento en mi campus y en otros lugares para ofrecer cursos en el canon occidental; no está muerto y no será pronto. Sin embargo, su uso está definitivamente en decadencia, para bien o para mal.
Edición: mencionaré que mi escuela secundaria y la universidad me entrenaron bien en ficción canónica y poesía. Enseño a algunos clásicos, pero también me he convertido en una especie de experta en literatura moderna no occidental, escribí mi tesis de último año en literatura afroamericana y se me ha enseñado a enseñar novelas gráficas. Puedo hacerlo todo!