No creo que tenga sentido pensar en términos de “reemplazo”, los libros de texto y los videos en línea son dos tecnologías muy diferentes con diferentes fortalezas y debilidades. Tendría sentido preguntar “¿cree que un buen libro de texto puede ser reemplazado por contenido en línea de colaboración (como Wikipedia)?” (por cierto, sí, en muchos casos ya tienen para mis necesidades personales).
John Wakefield (Una breve historia de los libros de texto) sostiene que los libros de texto se crearon originalmente como una herramienta que los maestros usaban para organizar las lecciones, no como algo que se esperaba que todos los estudiantes tuvieran, sino que sucedió mucho después de que la imprenta se generalizara y la reproducción de los libros de texto se volviera relativamente barata. . Paul Lockhart argumenta en A Mathematician’s Lament argumenta que los libros de texto no son una forma particularmente buena de organizar el material para el aprendizaje y, de hecho, la forma en que normalmente se piensa estructurar el plan de estudios de matemáticas coloca el ordenamiento artificial y los límites entre los contenidos (¿cuál es la diferencia entre Pre Calculus, Calculus? ¿Yo y Cálculo II? ¿Por qué hay un curso completo dedicado solo a la trigonometría? Porque así es como se organizan los libros de texto, sin ninguna otra razón).
Muchos de los problemas estructurales a los que Lockhart atribuye los libros de texto se deben a la tecnología: la imprenta es excelente para reproducir muchas copias de texto estático e imágenes organizadas en una narrativa lineal, pero solo puede reproducir una secuencia en particular, por lo que los autores deben elegir una en particular. secuencia, una forma de convertir un rico campo de conocimiento en una narrativa lineal, antes de que se pueda poner en un libro de texto.
Los medios digitales no tienen estas restricciones. Con los hipervínculos ya no es necesario decidir entre insertar más o menos prosa explicativa o en segundo plano y posiblemente interrumpir el flujo, o no incluirlo todo (para estar seguros, los autores y los editores han logrado ser creativos con el diseño y utilizar los cuadros de llamada en los márgenes). y otras características visuales para agregar material adicional fuera de la narrativa lineal, pero aún están limitadas por las dimensiones físicas del papel).
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Y los libros de texto no pueden y probablemente nunca (a menos que un papel se vuelva tan barato y robusto como el papel de pulpa de madera) puedan contener videos.
Ahora, para ser claro, el viejo video tiene muchas de las mismas limitaciones estructurales: solo puede contener naturalmente una narrativa lineal. Es la parte en línea que le da un cierto apalancamiento. Los videos en línea no deben tratar de agrupar el contenido de todo un semestre en una sola narrativa lineal, la información se puede dividir en pequeñas lecciones, unos minutos cada una, y los alumnos tienen la libertad de ver los videos en cualquier orden que tenga sentido para ellos.
Pero como Quora User ya lo indicó, algunas personas prefieren diferentes representaciones de contenido para diferentes propósitos. La mayoría de las veces no soporto los videos en línea, si estoy buscando un fragmento de contenido y una búsqueda en Internet me lleva a un video en línea o incluso a una de esas ofertas de diapositivas que retrocedo y busco una alternativa . Los videos son mucho más difíciles de buscar y saltar para encontrar material específico que el texto escrito.
Y no puedo enfatizar lo suficiente lo que estoy de acuerdo con la declaración de Karen Hamilton sobre los maestros. El aprendizaje no es una actividad pasiva de transferir el conocimiento del contenido de una fuente (video / texto / lo que sea) a otra (cerebro del aprendiz). Es una experiencia interactiva y aunque la tecnología de los medios continuará evolucionando y presentándonos nuevas y poderosas formas de organizar y entregar contenido, nunca habrá un reemplazo para un buen maestro.
* Supongo que si la tecnología AI avanza hasta el punto en que una máquina supera la prueba de Turing, podríamos considerarla inteligente. Si ese fuera el caso, aún tendría que aprender a ser un buen maestro antes de poder reemplazar a un profesor biológico humano, por lo que creo que el razonamiento sigue en pie.