¿Qué pasa si proporcionamos aprendizaje de estilo de conferencia a los estudiantes? ¿Cuáles son los beneficios y desventajas?

Answer 1

De la pregunta no queda claro cómo se define el “aprendizaje de estilo de conferencia”. Claramente, hay aspectos de la experiencia de la conferencia que no son fácilmente transferibles a una población que busca pasar de un entorno educativo a uno profesional, mientras que otros son transferibles y útiles, y otros son transferibles y no útiles. Puede comenzar por pensar en algunos atributos de una conferencia típica y luego agruparlos en uno de esos tres grupos. Por ejemplo:

Intransferible:
Cuota de inscripción alta, a menudo pagada por el empleador
Duración de 3 +/- 2 días
Se lleva a cabo en un hotel con comida preparada.

Transferible pero no útil:
Los “paneles de discusión interactivos” rara vez son realmente interactivos
La gente se emborracha y hace estupideces.
Todas las cosas que quieres hacer tienen lugar al mismo tiempo, pero hay enormes bloques de tiempo en los que no pasa nada interesante.
Lame Birds of a Feather mesas de almuerzo

Transferible y útil:
Posibilidad de conocer gente de diferentes lugares interesados ​​en las mismas cosas que tú.
Posibilidad de conocer gente que realmente está haciendo las cosas que estás pensando hacer
Capacidad para elegir lo que quiere aprender en lugar de que todos los días sean iguales.
Trozos de contenido fácilmente digeribles (y pollo, vea más arriba los almuerzos de Birds of a Feather)

Por lo tanto, si lo que realmente quiere decir con “aprendizaje de estilo de conferencia” son sesiones cortas dirigidas por profesionales en el campo, tal vez organizadas en pistas, seleccionables por el alumno, puede mirar a City as School en Nueva York:

“City-As-School High School es el modelo líder de aprendizaje externo o aprendizaje experiencial de la nación para estudiantes de secundaria. Fundada como una escuela secundaria alternativa independiente en 1972, el objetivo principal de City-As-School es ofrecer a los estudiantes una multitud de Experiencias de aprendizaje que abarcan la profundidad y amplitud de los negocios o recursos de la Ciudad de Nueva York. El programa ha evolucionado continuamente, poniendo a los estudiantes en el campo, principalmente a los estudiantes en riesgo de abandonar la escuela, y revitalizando su interés en sus propias vidas, en su educación y en la sociedad alrededor de ellos.”

Answer 2

Por “aprendizaje en conferencia” asumo que te refieres al aprendizaje a distancia, como mirar un video de una conferencia en lugar de una conferencia o en lugar de participar en una discusión en el aula. ¿Sí?

El peligro obvio es que algunos estudiantes no tendrán la madurez para prestar atención o incluso “asistir” si no hay un maestro observando y corrigiendo. Esto a su vez podría llevar a una oportunidad perdida, un trimestre en el que el estudiante podría haber aprendido algo valioso y no lo hizo.

El potencial positivo es que algunos estudiantes pueden llegar a ser más maduros, más capaces de aprender sin que el maestro sea un padre sustituto.

Una sugerencia para introducir este tipo de aprendizaje a los estudiantes de secundaria es configurarlo de manera muy explícita. La introducción por parte de un profesor en persona podría ser: “Vamos a darte más responsabilidad por tu aprendizaje. No estaré aquí durante las conferencias. Tendrás que asumir la responsabilidad de estar allí y prestar atención”. Si hay problemas técnicos, debe llamar al número de ayuda de inmediato y no solo eliminarlo. Al principio realizaremos pruebas más frecuentes para averiguar quién es lo suficientemente maduro para esta oportunidad adicional. Si no quiere o no puede No te adaptes, entonces volverás al aprendizaje pasado de moda “.