Hola souvik
Diferentes departamentos y diferentes individuos tienen diferentes prioridades. Algunos de tiempo completo que tienen una maestría podrían sentirse amenazados por un doctorado que solicita un puesto de medio tiempo. A menudo, reciben solicitudes, tanto para puestos de tiempo completo como de medio tiempo, de personas con doctorados que muestran claramente que el solicitante no tiene un interés real en la enseñanza y cree que debería ser fácil obtener un trabajo de un colegio comunitario como alternativa. Por lo general, un doctorado será una ventaja al solicitar un trabajo a tiempo parcial, especialmente si el curso que se imparte tiene un alto nivel académico (por ejemplo, ecuaciones diferenciales). El mayor problema es tu falta de experiencia docente.
Para las posiciones de tiempo completo, el valor de un doctorado parece variar mucho. En mi escuela, por ejemplo, el departamento de matemáticas tiene 3 PhD y 27 personas con maestría, mientras que la división de ciencias naturales tiene 21 con PhD y 11 con maestría. Un departamento considera claramente un doctorado más importante que el otro. Esto puede deberse, en parte, a que las ofertas del departamento de matemáticas son muy pesadas con clases de recuperación. Para un puesto de tiempo completo, generalmente habrá una lista de calificaciones mínimas, que están establecidas por ley, y una lista de calificaciones deseables.
Los dos grandes personajes en la lista de calificaciones deseables son la experiencia docente y un doctorado. Ayuda si tienes ambos.
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Cuando se contrata a alguien con una maestría a tiempo completo, generalmente esa persona termina en la enseñanza de cursos de educación general, cursos de recuperación u otros cursos de bajo nivel para el resto de su carrera. Muchas personas se sienten muy felices en este tipo de espacio, por ejemplo, escuché que muchas personas en matemáticas consideran que la enseñanza de las matemáticas correctivas es su trabajo ideal, y no tienen ningún interés en absoluto en el cálculo de la enseñanza.
Buena suerte,
Peter
Inspiración de la Academia