¿El aprendizaje aumentado es el futuro de la educación?

Answer 1

Lo que en Pearson llamamos “realidad mixta” representa una amplia gama de dispositivos y experiencias, en algún lugar del espectro desde realidad aumentada (donde se ve el mundo real con datos superpuestos, como Robocop-vision o Google Glass) a realidad virtual. (donde te encuentras en un mundo virtual completamente envolvente, como Oculus Rift).

Cuando piense si implementar estas herramientas en la educación, primero debe preguntarse si necesita esta tecnología específicamente, o puede lograr sus objetivos educativos con tecnología más simple. El hardware necesario para la realidad mixta es generalmente costoso y todavía no se utiliza ampliamente, y la “programación” de cómo se ve la experiencia es más complicada técnicamente que la producción de videos, texto o incluso videojuegos interactivos.

Piense en los presupuestos de producción para los exitosos títulos de videojuegos AAA de hoy como Bungie’s Destiny (¿Destiny es un juego de 500 millones de dólares? Sí, y eso no es una locura) y tiene una idea de lo que implica crear un mundo inmersivo para que los usuarios puedan moverse e interactuar con. Ahora comprenda que millones de personas ya pueden jugar ese juego en la consola de juegos y en el televisor que ya poseen.

Por el contrario, los usuarios tendrían que comprar todo el equipo nuevo para usar Oculus Rift, un HTC Vive o Google Glass, gastando miles de dólares en los auriculares y, posiblemente, incluso en la actualización de su computadora para poder acceder al contenido.

Puede ver por qué es probable que pase mucho tiempo antes de que aparezca una realidad mixta en la escuela primaria de su vecindario. Sin embargo, tiene sentido en los campos vocacionales altamente especializados, donde las personas necesitan capacitación en habilidades laborales específicas que serían demasiado peligrosas o caras de obtener en persona. La capacitación de los técnicos de eliminación de bombas sobre cómo desactivar los explosivos sería una aplicación perfecta porque

• Es peligroso y costoso hacerlo en el mundo físico.
• es importante para los estudiantes tener “memoria muscular” y experiencia física en primera persona con,
• Es razonablemente fácil crear una experiencia simulada para
• Es ampliamente reutilizable, por lo que la experiencia puede obtener una licencia rentable.

En la mayoría de los entornos educativos, no es necesario tener costos de producción tan altos. Los estudiantes pueden tener una experiencia bastante buena al acceder al contenido del curso a través de lecturas, videos, audio, conferencias y, a veces, incluso juegos de simulación (aunque, una vez más, rara vez se utilizan porque son caros, consumen mucho tiempo y están muy centrados). Las simulaciones de la vida real “act-out” a menudo se pueden organizar para proporcionar una experiencia de inmersión similar sin tener que producir todo un mundo virtual. Puede organizar algunas experiencias educativas muy convincentes mediante la orquestación hábil de grandes textos, videos, interacción en vivo y tareas desafiantes. En mi humilde opinión es un mejor uso de la energía de un educador que hacer una experiencia virtual.

Dicho esto, “educación” es diferente a “aprender”. Es posible que ya use las aplicaciones AR o VR en su teléfono inteligente para obtener más información sobre el entorno que lo rodea. Layar, Field Trip y Wikitude son excelentes aplicaciones para obtener más información sobre las cosas que ves a tu alrededor.

La educación realmente se centra en recordar y comprender lo que ha aprendido, incorporando nuevas habilidades en su repertorio para que pueda aplicarlas en nuevos contextos, y eso solo se logra a través del trabajo (Constructivismo – Teorías de aprendizaje). No hay experiencia tan inmersiva y atractiva que los alumnos aprendan cosas de forma pasiva, con la facilidad de ver una película. Tienen que pasar por un proceso activo de creación de significado que está bastante separado de la tecnología, que siempre implicará un trabajo arduo. Aunque soy un gran creyente en encontrar formas eficientes y efectivas de obtener información en el cerebro para que puedan hacer ese trabajo, a menudo no encuentro que un entorno virtual inmersivo en 3D y 360 ° sea necesariamente la forma más directa de hacerlo. (Second Life- ¿Qué tan virtual es? Escenas contra habilidades – Ted Curran.net)

Answer 2

Como diseñador de experiencia de usuario, pasé unos 6 meses en Realidad Aumentada y sus aplicaciones prácticas en el mundo real, ya que estas tecnologías se ven bien en los videos y no tienen nada que ver con los cambios en los estilos de vida. Al igual que Google glass, fue un gadget muy bueno para cambiar el mundo tecnológico y apenas sobrevivió durante 2 años, ya que el mundo no está listo para tales cosas hasta ahora.

Descubrí que AR es muy fascinante, ya que no requiere ningún hardware especial para funcionar y puede funcionar en cualquier dispositivo móvil disponible en mi lugar.

Mi estudio de caso para Aprendizaje Aumentado en educación:

Cada escuela cobra mucho por proporcionar una educación inteligente. No hay nada nuevo sobre el contenido. Solo están proyectando los libros en pantalla y un poco de contenido de estudio animado. Hice un libro prototipo para que los bebés conocieran la utilidad de dicha tecnología. El libro trataba de escanear una página y aparece un objeto 3D que se refiere al objeto en la página impresa. Consiguió sonidos, objetos en 3D y una voz en off.

Obtuve resultados fascinantes y me pareció más efectivo que el método tradicional de aprendizaje. Es un enfoque tridimensional en el que un usuario puede ver, escuchar y sentir el sujeto al mismo tiempo. Estoy trabajando más en lo que me parece el futuro de la educación.

Mi primer libro StartAR: Smart Book fue un gran éxito. Puedes echar un vistazo a este video que tiene la demo.

Espero que esto aclare tu pregunta.

Aclamaciones..!

Answer 3

Al igual que con toda la pedagogía, el aprendizaje aumentado simplemente será UNA herramienta más en el prodigioso cinturón de herramientas de un educador.
Ciertamente, no es la tecnología del “fin de todo” la que garantizará de repente la participación total de todos los estudiantes, ni elevará de manera impresionante los puntajes de las pruebas estandarizadas de todos (el indicador aparente por el cual toda la pedagogía se medirá mal en estos días … [suspiro]) . Será otro destello en la pantalla de los avances tecnológicos en la práctica educativa, como proyectores, pizarras interactivas y libros de cromos y iPad paralizados.

No hay “balas mágicas” en el aprendizaje. Aún necesita un instructor activo, pensante, adaptable con conocimientos amplios y profundos que tenga una actitud que les permita interactuar con cada estudiante a un nivel más o menos personal. También necesita estudiantes que estén dispuestos a esforzarse incluso cuando no sea “divertido” y estén dispuestos a asumir riesgos durante su propio aprendizaje.

Answer 4

Sí, podrías decirlo. Internet ha simplificado el aprendizaje al proporcionar acceso instantáneo a la información de todas partes del mundo. La realidad aumentada lo lleva un paso más allá al mejorar el método de asimilación del conocimiento. Al usar este método, los estudiantes aprenden más rápido, retienen el tema por más tiempo y no tienen dudas sobre el tema. Puede obtener más información sobre esto en Dynamic Pixel, un desarrollador de módulos de aprendizaje electrónico. Este método es muy superior a cualquier otro método que tenga hasta la fecha. Solo tiene una escasez de proveedores de software porque la tecnología es relativamente nueva. La belleza de este método de aprendizaje es que puede preparar material sobre cualquier tema y tema utilizando la realidad aumentada.

Answer 5

No he encontrado una gran aplicación que use la realidad aumentada de una manera realmente innovadora para el aprendizaje, pero creo que el potencial de AR para transformar la experiencia de aprendizaje está ahí.

Necesitamos desesperadamente una tecnología móvil que haga que las personas salgan, se levanten de sus sillas y sus sillones, y jueguen y exploren afuera de nuevo … potencial utilizando algún tipo de experiencia AR del mundo real.

Aquí hay algunos grandes problemas que el aprendizaje de AR podría ayudar a mejorar:

1. Muchas personas se sientan y miran 4 horas al día de televisión y se sientan aún más en sus oficinas o aulas, lo que es insostenible en términos de salud a largo plazo.
2. Solo alrededor del 20% de los estadounidenses hacen la cantidad recomendada de ejercicio para una buena salud y en el futuro previsible, casi la mitad de los niños de hoy en día se convertirán en adultos obesos.
3. La gran mayoría de los adultos tienen sobrepeso en todo el mundo moderno y sus problemas relacionados con el estilo de vida llevarán a la bancarrota a muchos sistemas nacionales de atención médica en las próximas dos décadas.

Por lo tanto, la inactividad y el estilo de vida sedentario son un gran problema que creo que las aplicaciones de realidad aumentada podrían ayudar a resolver.