Narraré mi experiencia personal sobre un tema similar, Valores humanos y ética profesional , con la esperanza de responder a su pregunta.
Nuestro curso de ingeniería requiere que aprendamos Valores humanos y ética profesional (abreviado de aquí en adelante a HVPE), y francamente, no lo esperaba con ansias. Mi desinterés fue validado por el profesor, que era demasiado dogmático con respecto a la definición de alma y espiritualidad, y también se quejaba de la importancia de su tema y de que somos muy ingobernables por no amar lo que él estaba enseñando.
Los problemas con lo que él estaba enseñando eran obvios.
- Era demasiado rígido con respecto a todas las definiciones, y nunca alentó ningún pensamiento de nuestro lado.
- Su actitud hacia su tema era dudosa. A pesar de que nos gritó por no haberle prestado suficiente respeto a un tema tan hermoso como el suyo, sentí que en el fondo él también veía a HVPE como una pérdida de tiempo.
- El papel del sujeto no llevaba marcas; Simplemente deberíamos pasar en ella. Esto lo convirtió en un tema liviano en comparación con los otros temas más importantes.
Tu pregunta es sobre por qué no se nos enseña filosofía. Una de las razones principales es la falta de interés general. ¿Qué puede hacer la filosofía por ti en términos de carrera? Claro, todos se quejan sobre cómo la falta de enfoque filosófico hacia la vida está arruinando la forma en que uno vive, pero nadie se atreve a tratar de asociar las antiguas metodologías filosóficas con nuestros dilemas actuales.
- ¿Cuál es la proporción de libre albedrío en la vida, si existe libre albedrío?
- Todos moriremos algún día, y para ser honesto, no me importa este mundo después de mi muerte; Entonces, ¿vale la pena esforzarse para lograr algo o convertirse en alguien especial?
- ¿Por qué Daniel Dennett no es tomado en serio por muchos filósofos académicos?
- ¿Qué piensas sobre la celosía de modelos mentales de Charlie Munger?
- ¿Qué quiere decir Epicuro con la noción de ‘desvíos aleatorios’? ¿Está relacionado con lo que normalmente llamamos ‘libre albedrío’?
Además, hasta donde entiendo el sistema educativo de la India, el examen estará dominado por preguntas como, “¿En qué año nació Sócrates?”, “¿Cuál fue la tercera cita en la página 256 de Candide de Voltaire ? “¿Cuál es la ortografía del filósofo alemán que influyó indirectamente en el partido nazi (¡La respuesta es NIETZ-SCHE!)? Ciertos bits de datos, porque ¿por qué no?
Además, enseñar filosofía es una tarea difícil, ya que no responde preguntas. Más bien, los eleva y espera que encontremos las respuestas a ellos. Pregúntele a cualquier alumno si querrá estudiar algo que debe resolver por sí solo, y verá que se amotinan en contra de la junta educativa en muy poco tiempo. Los maestros también tendrán dificultades para explicar por qué el nihilismo es una buena / mala idea. De hecho, no se puede enseñar una filosofía si el maestro está predispuesto a favor o en contra, y desafortunadamente, eso es exactamente lo que va a pasar.
El último clavo en este ataúd sería el empujón forzado de la filosofía oriental a todos. Admito que prefiero la filosofía occidental debido a su énfasis en el individualismo, en contra del conformismo de los filósofos orientales, pero esto no significa que odie nuestras ideas filosóficas. Para la búsqueda del alma y para conectar con el más allá, nuestra filosofía proporciona el mejor tipo de pautas. Los programadores de cursos, sin embargo, no entenderán esto. Basarán todo el programa de estudios únicamente en la filosofía oriental, y esperan que todos se adhieran a la idea de los antiguos ideales indios. Esto fue algo que presencié en HVPE, donde la definición de alma era del Gita, y para complacer al maestro, tuvimos que usar Ramayana y Mahabharata como libros de referencia.
Voy a enfatizar esto otra vez, no tengo reparos contra nuestra filosofía. Sin embargo, condicionar las mentes jóvenes a una serie particular de ideales es algo que no compro. La filosofía debe ser sobre la exploración, sobre los descubrimientos, sobre la liberación, pero probablemente nos convertiremos en otro juego político de derechas contra lo secular.
Tl; dr: La filosofía no puede enseñarse en un sistema que prefiere la conformidad con el pensamiento, que siempre será rígido y no representará la filosofía en toda su forma.
Me gustaría recomendarle un libro llamado Buscando Alaska, en el que los niños aprenden sobre el budismo y se les pide que presenten un informe sobre lo que han aprendido al final de su semestre. El último capítulo es una hermosa realización acerca de cómo estudiar teología puede ayudar a comprender las complejidades de nuestras vidas y demuestra cómo una filosofía efectiva puede ser en la vida real, si se enseña correctamente.