¿Por qué algunas personas son buenas en matemáticas (inglés o ciencias, etc.) y otras no?

Answer 1

Legado cultural de los países.

Algunos son buenos en matemáticas debido a sus legados culturales. El secreto para ser bueno en algo a menudo se oculta en el hecho de que trabajas duro, muy duro. Entiendes el valor de tu trabajo. Debe encontrar un significado en su trabajo; sin sentido, se sentirá como un preso de prisión. Necesitas apreciar la importancia del esfuerzo y la recompensa. Debe mejorar su mentalidad de crecimiento, en términos de puntaje, y centrarse más en el “proceso para lograrlo”.

El valor del trabajo duro y la permanencia.

Una de las plantaciones más difíciles en la agricultura es el arroz. El arroz no solo implica remover árboles, debajo de arbustos, piedras y luego arar, requiere mucho esfuerzo insoportable. Se requiere tallar en laderas de las montañas en una serie de terrazas elaboradas, con un complejo sistema de diques junto con la disponibilidad de riego para los campos. Los desagües deben planificarse correctamente para que el exceso de agua se filtre a un nivel óptimo. Exige que los agricultores hagan una compensación entre el rendimiento y la rapidez con que creció para gestionar los riesgos de la pérdida de cultivos. Todo esto requiere trabajo arduo, esfuerzos laboriosos.

Agricultura y matematicas

Estos arrozales tienen una correlación cultural, según Malcom Gladwell, sobre qué tan buena será una persona en matemáticas. Este arrozal se cultiva principalmente en los países asiáticos, que supuestamente son muy buenas matemáticas. Continúa diciendo que la relación entre los dos tiene que ver con los esfuerzos adicionales requeridos para ser aplicados al estudiar matemáticas. Comparando a los estadounidenses y los asiáticos, que parecen haber cultivado otros cultivos además del arroz, que no requieren tanto esfuerzo como el arroz, ni requieren el intercambio entre opciones para plantar cultivos debido a varias soluciones tecnológicas disponibles a distancia de los estadounidenses, a diferencia de Los asiáticos Esto resalta que al estudiar problemas difíciles en matemáticas, los estadounidenses tienden a dejar el problema poco antes que, por ejemplo, los japoneses. De hecho, un estudio reveló que un estadounidense tenía un promedio de 9.47 minutos por dejar un rompecabezas difícil en el que los japoneses se atascaban el 40% del tiempo y un promedio de 13.93 minutos.

La coincidencia cultural y el desencanto.

Las matemáticas a menudo también se relacionan con el hecho de que se pronuncian los números en un país o cultura. Al igual que en chino, 4 es “si” y 7 es “qi. Ahora que lo comparamos con el inglés, 4 es” cuatro “y 7 es” siete, vemos que para recitar el mismo número de chinos se requieren 3/4 de segundo menos que Angloparlantes. Ahora esto les permite sub vocalizar los cálculos en sus mentes más rápido. Esto ayuda en el cálculo más rápido de lo previsto. Todo esto se debe a las coincidencias culturales que les ayudan a sobresalir en temas específicos combinados con su aprecio por el trabajo arduo y la permanencia en el campo un poco más que otros para lograr una solución a problemas difíciles.

Answer 2

Tenían más interés y “aptitud” para un área que para la otra. Esto incluye áreas fuera de lo académico. Yo era un gusano de libros, una persona de interior, y estudioso con una mente lineal. También físicamente letárgico. Mi hermano estaba al aire libre e inquietamente activo. Llegué a ser bueno en matemáticas, física e idiomas (inglés, canarés, hindi). Era muy buen nadador, corredor y atleta.

Las cosas cambian. Necesitaba hacer estudios académicos también. Mientras estudiaba ingeniería y ciencias de la computación, él eligió la biología. Me gradué de maestría e hice muchos trabajos en TI. Hizo su doctorado. y se convirtió en un profesor!

Principalmente, la Regla de aprendizaje Hebbiana trabaja para producir estas diferencias. Popularmente llamado “neuronas que se activan juntas, se conectan entre sí”, significa “la práctica hace la perfección”.

La mejor de las suertes ! Gracias por la A2A.

Answer 3

No estoy seguro, no soy un neurocientífico. Probablemente tiene que ver con que los cerebros de las personas sean más adecuados para captar rápidamente los cálculos y otros para procesar palabras. Pero, de hecho, todo se trata de la práctica. Incluso el niño más inteligente posible no podrá resolver ecuaciones diferenciales a menos que alguien les enseñe a hacerlo. Es como cualquier otro talento. Algunas personas son buenas en artes y progresan más rápido que otras, pero eso no significa que una persona no artística no pueda aprender a pintar cuadros hermosos.

Pero entonces, los cerebros de las personas no son perfectamente iguales. Como, todos somos personas, pero algunos de nosotros somos morenos, mientras que otros son rubios. Así que tal vez algún proceso en el cerebro de una persona se procesa más rápido. No puedo decir Solo algunas consideraciones generales.