Usted pregunta: “Si aceptamos una teoría científica simplemente leyendo un libro de texto de ciencia, ¿es eso equivalente a las personas religiosas que creen en algo simplemente leyendo un libro sagrado?”
Los libros de texto de ciencia no son “libros sagrados”, no están compuestos como “libros sagrados”, no se crean como “libros sagrados” y no deben ser tratados como “libros sagrados”, sino que de hecho son compendios, condensaciones, destilaciones de acumulados los resultados de la investigación científica relevante se encuentran detrás de ellos , y también se escriben con la intención no solo de educar al estudiante sobre el tema a un cierto nivel de comprensión del estado actual del campo científico (ya sea en la escuela primaria, secundaria, licenciatura o posgrado) ), pero para enseñar sobre el proceso de la ciencia en sí misma con respecto a los detalles de observar, investigar, analizar y explicar el mundo que nos rodea. No hay un “libro sagrado” en el planeta que haga algo como esto, ni siquiera intenta hacerlo.
Ahora, permítame abordar su uso particular de la palabra “meramente”. Si una persona acepta alguna idea simplemente leyéndola en algún libro, entonces de hecho sería igual a la manera en que muchos creyentes religiosos tratan sus “libros sagrados”. Por lo tanto, es ciertamente posible que una persona trate un libro de texto de ciencia como los creyentes religiosos tienden a tratar sus “libros sagrados”. Sin embargo, hacerlo no solo sería contrario a la naturaleza misma de un libro de texto de ciencia, sino a la naturaleza de la manera científica de pensar. El pensamiento crítico, el análisis racional y las pruebas de evidencia, entre otras cosas, son componentes fundamentales del pensamiento científico y, de hecho, están integrados en los libros de texto de ciencia (a menos que, por supuesto, sea un libro de texto realmente malo).
Entonces, de hecho, un libro de texto de ciencia no se parece en nada a un “libro sagrado” religioso, y nadie debería “simplemente leerlo” como uno.
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E incluso entonces, incluso un buen libro de texto de ciencias de la escuela secundaria del siglo XIX sería muy superior a cualquier supuesto “libro sagrado” en relación con el conocimiento real del mundo que nos rodea. Un libro de texto de ciencias de quinto grado contiene mucha más información acerca de la realidad que cualquier supuesto “libro sagrado” del planeta.