Mi profesor me dijo que todo puede inferirse o reflejarse a partir de los aspectos básicos o los detalles si necesita estructura, regulación y tutoría que haya alcanzado su punto máximo en talento o que no tenga ninguno. ¿Es verdad?

Answer 1

Tu profesor es un idiota.

El dominio de cualquier habilidad requiere práctica sostenida. No importa si esa habilidad es matemáticas, escribir, cocinar, hacer malabares, tocar el piano, enseñar, programar, bailar, pintar, traducir, arrastrar carreras, esgrima, medicina, comedia, arquitectura, origami, jardinería, monopatín , actuando, resolviendo los cubos de Rubik, reconfortando a los niños afligidos, dirigiendo un negocio o aprendiendo un nuevo tema.

La estructura y la reglamentación son solo mecanismos para apoyar esa práctica sostenida; la tutoría es solo un mecanismo para obtener retroalimentación sobre esa práctica sostenida. Y no importa cuánto “talento” tengas; Si no haces el trabajo, nunca dominarás la habilidad. El “talento”, si tal cosa existe realmente, solo facilita la práctica sostenida.

Serena Williams todavía practica sirve. Stephen Curry sigue practicando tiros libres. Ricky Jay todavía practica barajar. Tony Hawk todavía practica ollies. Lin-Manuel Miranda y Taylor Swift todavía hacen ejercicios de voz. Maria Chudnovsky y Terry Tao todavía practican matemáticas. Todas estas personas tienen un don casi natural, pero es su arduo trabajo y disciplina lo que realmente los hace exitosos.

Pero incluso Maria Chudnovsky y Terry Tao no han descubierto si P = NP.

Answer 2

¿Por qué alguien “querría” creer en la derrota porque alguien, sí, incluso un profesor, es alguien, lo dice? Si hubiera creído en lo estático, nunca hubiera tenido éxito y mi éxito no se ha detenido. ¡Estaba empleada, embarazada y casada a los 4 meses de cumplir 16 años! Según Statics, tendría otro hijo antes de los próximos dos años, tuve otro y un aborto involuntario. Las estadísticas decían que no terminaría la escuela secundaria, pero con un niño en la audiencia y otro en mi barriga, me gradué en 1979. Según las estadísticas, no iría a la universidad. Bueno, conseguí un buen trabajo, fui a la universidad a tiempo parcial, mientras criaba a 2 hijos, trabajaba en turnos rotativos de 12 horas y dirigía una casa. Pagué por TODA mi educación. Tuve apoyo familiar, para el cuidado de niños. ¡Pero se graduó en el 2000 con un BS en Paralegal Studies & Chemistry y un 3.8 gpa! Solo soy una persona normal que se negó a dejar estadísticas o que alguien que haga comentarios negativos me impida desarrollarme a mi mejor potencial. Por lo tanto, nunca escuche los comentarios negativos, sea un pato y deje que las opiniones diluidas se desplacen sobre su espalda y su mente.

Answer 3

Si está citando en lugar de parafrasear a su profesor, entonces yo diría que él o ella necesitan primero entender el uso efectivo del control de la respiración y las comas, y en segundo lugar, que no todas las cualidades humanas califican como talentos, y que no todos los talentos pueden realizarse sin asistencia.

Por ejemplo, las dotaciones básicas de destreza manual y un “oído” para la música pueden convertirse en un talento para tocar un instrumento musical. Otros talentos básicos, como la destreza física, pueden resultar en que uno sobresalga en un deporte en particular.

Pero, cuando un individuo tiene una discapacidad física al nacer, ¿esto niega la noción de talento? ¿La ayuda externa no ayudaría a una persona a expresar este regalo complejo? ¿No sería esto también cierto cuando el deterioro es de naturaleza social y la tutoría, por ejemplo, ayuda a darse cuenta del talento de uno?

Answer 4

No, el “talento” es una construcción social o, en el mejor de los casos, un factor marginal (si es que existe).

Si lo que dijeron es cierto, ¿cómo aprendiste el lenguaje cuando eras un bebé? El tiempo dedicado a la tarea y el compromiso / interés sostenido son mucho más predictivos que la idea de “talento”.