¿Qué es lo mejor que has aprendido en la clase de matemáticas?

Mi teorema favorito es el teorema de Skolem-Löwenheim, que establece que todo sistema matemático de primer orden (sintaxis, axiomas y métodos de prueba) que tiene un modelo de cualquier cardinalidad tiene un modelo contable que consiste en las descripciones de los objetos que se pueden expresar dentro de el sistema.

Esto significa, por ejemplo, que hay un modelo contable de los números reales incontables y modelos contables de todos los sistemas infinitamente infinitos de la teoría de conjuntos. Por supuesto, no podemos construir estos modelos, porque no podemos saber exactamente qué expresiones definen realmente los números o los conjuntos, y cuáles dependen de propiedades imposibles, como el círculo cuadrado proverbial.

Por ejemplo, podemos especificar un número real para que cada dígito dependa de alguna oración indecible. Entonces no podremos evaluar un solo dígito.

Más perversamente, podemos nombrar el número cardinal más pequeño que no tiene descripción en una determinada teoría de conjuntos con un buen ordenamiento, es decir, el Axioma de elección. Pero esa es una descripción de un cardinal que necesariamente existe, porque cada conjunto bien ordenado tiene un miembro inicial. Pero está definido, y la definición dice que no tiene definición en el sistema. La salida es que esta descripción no se puede expresar en el sistema.

Quedé impresionado cuando escuché que Pi, un número infinito que solo conocemos como 3.14, tiene en todas partes una posible combinación de números, su número de teléfono, su número de identificación, literalmente cada combinación que pueda imaginar. Y eso es todo número utilizable.

Aprendí esto:

“Había un sendero que conducía a través de los campos hasta New Southgate, y solía ir allí solo para ver el atardecer y contemplar el suicidio. Sin embargo, no me suicidé, porque quería saber más de las matemáticas ”. – Bertrand Russell

Estaba en la portada interior de mi libro de cálculo de la escuela secundaria … ¡Disfruté esa clase!

Para aceptar el hecho de que no soy bueno en todo y está bien. Seguí estudiando todas las clases después de la clase y me pregunté por qué no puedo dominar el hallazgo de x, etc. Para pensar que me conozco que soy un triunfador. Una vez, mi profesor me pidió que me pusiera de pie en la pizarra y escribiera la respuesta. Bueno, como estudiante de honor, ¿por qué no? Traté de resolverlo a bordo y lo discutí como si, lo sé y bla bla. Mi maestro me humilló por el amor de Dios. Esa es la mierda que me ha pasado. Lo peor, lloré al frente. Nunca lo olvidaré toda mi vida. Entonces mi maestra me dijo que está bien no saberlo todo.

Lo mejor que he aprendido en matemáticas es que “cada problema tiene una solución”. Si no hay solución, no hay problema 🙂

No hay matemáticas. No hay vida.