Le daré una respuesta “no clásica” muy diferente, la forma en que creo que la ciencia debería enseñarse a los niños pequeños y también algunas cosas concretas que puede hacer. Hay recursos pero están dispersos y no es tan fácil encontrarlos, necesita orientación, necesita involucrarse y apasionarse incluso para identificarlos. Aunque no tengo dudas acerca de las buenas intenciones de los planificadores, pero desafortunadamente la mayoría de los ruidos que escuchas sobre la ciencia de los niños, STEM, etc., a menudo carecen de seriedad y sustancia real, y en su mayoría son bastante mediocres. A menudo, los proyectos en la feria de ciencias popular (como la feria de ciencias INTEL, la feria de ciencias de Google) son solo una versión simplificada y empaquetada de una investigación conocida (y establecida) realizada en un laboratorio. Muchos de estos jóvenes niños entusiasmados terminaron haciendo cosas que ponen más énfasis en “Tecnología” en lugar de “Ciencia”, por ejemplo, electrónica simple (como el parpadeo de LED, cosas de arduino, robótica, programación) o mezcla de cosas de colores líquidos, etc. en nombre de la ciencia. . Si bien no hay ninguna objeción en jugar con la “tecnología” (que es la aplicación de la ciencia con fines prácticos), pero al mismo tiempo es probablemente más necesario exponer a esas mentes jóvenes a los métodos científicos, la investigación, la lógica y su historia. desarrollo. De lo contrario, la falta de tal comprensión a menudo conduce a situaciones como, por ejemplo, encontrará estudiantes universitarios de ciencias (también doctores) en la universidad que sabe qué es el “método de mínimos cuadrados” y cómo calcularlo, pero entre ellos realmente encontrará estudiantes que saben y pueden ¿Explica cómo ” Carl Friedrich Gauss ” predijo las posiciones del planeta enano ” Ceres “? (Revisa por qué necesitan saber esta historia). Creo que debería ser de otra manera y sería más interesante aprender de esa manera.
Entonces, lo que puede hacer usted mismo para aumentar su interés en la ciencia y en general en biología y química es (pero no se limita a)
1) CUENTOS DE HISTORIA : Primero cuente su historia todos los días, mucha historia (así que también tiene que leerlos antes) sobre grandes científicos e inventores (Copérnico, Galileo, Gauss, Newton, Edison, Jenner, etc.) y cuán simple era la gente, qué emocionados estaban y cómo, en algún momento, incluso por accidente, las cosas se descubrieron, etc. Pero, al mismo tiempo , no digan todo , mantengan el misterio , a los niños les encanta el misterio, eso los emociona a seguir adelante. Te ayuda si participas también con ella. Pero nunca hagas todo por ella , tu papel será solo para excitarla. Ella necesita buscar y desenterrar la información, tu rol será solo dar la pista, excitarla, ella hará el resto. Así que punto principal: crear muchas emociones. Aunque contar “historia” parece simple, pero en realidad no es tan simple, sino bastante difícil. Necesitas saber dentro y fuera de ese tema en particular para presentarlos en su totalidad y como una historia simple para los niños. Si cuentas una historia sobre Copérnico, entonces no es suficiente decir que descubrió que el sistema solar es heliocéntrico. También tiene que explicar cómo “Ptolomeo” en el libro Almagest que usa algo llamado “derenet” y “epiciclo” explica el sistema solar como “geocéntrico” (yo, el sol gira alrededor de la tierra) y su teoría fue tan exitosa y explicada. todo (a excepción de un minuto muy pequeño, el ‘ movimiento retrógrado ‘) para que la gente lo creyera durante ~ 1500 años, hasta que Copérnico demostró que todo está mal. Y cómo lo encontró Copérnico, es debido a una cosa extraña que se ve en el cielo llamada Movimiento Retrógrado, el fenómeno de que de vez en cuando, un planeta que se está moviendo hacia el este hace algo gracioso: desacelerará su movimiento, aparecerá “deteniéndose “por un corto tiempo, y luego comenzará a moverse en dirección opuesta, hacia el oeste. Eventualmente, se detendrá nuevamente y reanudará su movimiento hacia el este. Este extraño movimiento no se explica adecuadamente por la teoría de ptolomeo con la tierra en el centro y, simplemente, es una especie de paralaje, pero cree plenamente que su teoría es correcta, ya que explica todos los demás aspectos del cielo. Hasta que Copérnico descubrió esta pequeña discrepancia y de repente se descubrió poniendo el sol en el centro, puede explicar perfectamente el “movimiento retrógrado” y, por lo tanto, declaró que toda la teoría de ptolomeo es incorrecta y propuso su modelo heliocéntrico. Por lo tanto, necesita contar toda la historia para aclarar las cosas, pero al mismo tiempo sin detalles más precisos. Solo así podrán unir pequeños fragmentos de información discreta para que sea una imagen clara en su mente.
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2) LIBROS : déle libros “apropiados” para comenzar en la ciencia para leerlos con diversión. No hay una respuesta simple y exacta sobre cómo encontrar o interpretar qué libros son adecuados. Su mayoría depende de su experiencia y punto de vista. Es posible que necesite la guía de personas que entienden el libro de ciencia para niños. Por lo general, voy a la biblioteca y encuentro libros antiguos de ciencia para mi hijo (¡advierta los libros antiguos, no los nuevos!). Usted se sorprenderá de lo maravillosos que fueron estos libros, escritos específicamente para niños pequeños por muchos grandes autores (muchos de ellos son científicos serios, maestros, saben cómo escribir libros infantiles con una ilustración asombrosa, pero el tema principal es muy serio y está diseñado específicamente para Aumente la curiosidad (algunos ejemplos: las ideas de Einstein de David Fisher). Desgraciadamente, todos los libros de estos libros ya están agotados, pero puede comprarlos como libros antiguos en muchos lugares. Hoy en día, los rincones científicos de Rarley están escritos por personas calificadas. a través de la comprensión del tema. Anteriormente era bastante diferente. Issac Asimov era profesor de bioquímica y David Fisher era doctor en física nuclear y es claramente comprensible lo lúcidamente que presentaron la historia en libros como “Cómo descubrimos la velocidad de la luz” “o en” Las ideas de Einestein “o en” Lo que hace que una luz se encienda “.
2) EXPERIMENTOS SERIOS: Si bien aumenta la curiosidad contando una historia, al mismo tiempo, asegúrese de que ella tenga la oportunidad de hacer experimentos científicos ” serios” de una manera que se adapte a sus hijos. Este aspecto es uno de los más difíciles de cumplir hoy en día. Mientras que los niños de 9 años hoy en día aprenden a jugar a Mozart, de la misma manera que también deberían hacer cosas serias en la ciencia, no una simple mezcla de líquido de color o la programación de un microcontrolador de arduino o solo pruebas de pH en el nombre de Chemsitry de aprendizaje, esto es simplemente ridículo (Precaución: estoy en contra de la forma habitual de aprendizaje, algunas personas encontrarán esto objetable). La mayoría de los llamados programas de ciencia STEM, la feria de ciencias de la escuela son demasiado generales, aunque puede ser que entusiasme a los niños, pero no desafía a la mente joven a desarrollar un gran amor y diversión para el aprendizaje y la curiosidad. Además, las cosas deberían estar relacionadas, si hablas de Newton intenta hacer algo serio con experimentos reales con prisma y luz, o haz un telescopio de reflexión real que hizo Newton. Busca en la tienda local, en la web, las personas que saben acerca de cómo hacer eso. Las cosas deben estar relacionadas, cuando cuentes la historia y luego también debes intentar hacer experimentos o hacer esos instrumentos que hizo Newton.
Lo que definitivamente puedes hacer:
BIOLOGÍA : Ya que a ella le gusta la biología y habla de genes, etc., puedes hacer algo muy interesante en un experimento real en casa que le enseñará la biología molecular real, el ADN, la clonación, las proteínas de una manera realmente emocionante con mucha diversión. Se realizan experimentos similares en la Universidad a nivel de licenciatura / posgrado y en investigación de laboratorio. Pero hacerlo de nuevo por tu hijo en casa es el truco principal: tienes que contar todo como una historia, entusiasmarla y hacer cosas serias de manera “fácil”, y entonces ella entenderá y apreciará todo. . Bien, ahora la historia : –Hay algo que se llama bioluminiscencia , el fenómeno de que los animales marinos, los calamares, etc. producen luz en la noche que los hace “brillar” en la oscuridad (en algún momento en la velada se puede ver ese resplandor en la orilla del mar). ). ¿Cómo es que los calamares producen la luz? Hay bacterias llamadas “Vibrio fischeri” que producen la luz. Esta bacteria vive dentro del cuerpo del calamar y tiene una relación “simbiótica” con el calamar, lo que significa que ella ayuda a los calamares y, a cambio, los calamares le dan a la baceteria la comida y un lugar para quedarse (en casa). Es una evolución que duró millones de años. Entonces, ¿cómo ayudan las bacterias al calamar? Bueno, durante la sesión de alimentación nocturna del calamar en el mar, el calamar siempre es vernable, ya que su depredador (delfín, ballena) puede comérsela, ya que puede ver calamar a la luz de la luna a la sombra del calamar. Para evitar esto, las bacterias producen una luz azul verdosa proporcional a la luz de la luna que hace que los calamares se vean transparentes y, por lo tanto, impiden que la sombra del calamar caiga sobre el fondo del mar y no sea vista por su depredador. A cambio de salvar su vida, los calamares le permiten a la baceteria permanecer dentro de su cuerpo y darle comida. Ahora para producir la luz, la bacteria tiene un ADN especial que contiene un gen especial llamado “Lux” que produce una proteína llamada “Luciferease” que crea la luz. Entonces, uno puede eliminar esta bacteria del calamar, eliminar el gen Lux y luego colocar ese gen “Lux” dentro del ADN de otra bacteria (por ejemplo, una buena bacteria “e-coli” que permanece en nuestro estómago) que no produce luz. y entonces esa e-coli no entenderá que no es su ADN, sino que comenzará a producir la misma luz que ahora tiene esa luz que produce el ADN y luego podrás ver el ecoli como su resplandor, lo cual demuestra que Pude poner el gen Lux dentro del ADN de e-coli. Es un tipo de experimento de clonación, en el que se está clonando (i, e replicando) una determinada función de un organismo a otro organismo que no tiene dicha función. Pero para colocar ese ADN dentro de e-coli necesita un vehículo (algo que se llama “plásmido”, otro tipo de ADN, un ADN circular, como una banda de goma) y luego coloque el “Lux” en el vehículo (en realidad, cortando la goma). banda y pegue la pieza Lux en dos extremos de la banda) y luego insértela dentro de e-coli. Aunque suene demasiado complicado o tremendamente duro, pero en realidad no lo es. Es un experimento muy simple. Y una vez que lo haga, saldrá una luz tan fuerte de las bacterias e-coli que incluso puede leer libros con esa luz. Entonces, ¿cómo se puede hacer ese experimento? Es poco difícil de recolectar todo (calamares, bacterias, gen Lux, vehículo plásmido, pegamento, bacterias e-coli, etc.). Más bien hay un kit de forma “Fotodyne” que hace esto. Puede comprar este kit (solo los padres pueden comprarlo, no los niños) por 170 $, viene con todo, todos los productos químicos (nada peligroso) y un procedimiento completo paso a paso para hacerlo en casa. Algunas partes iniciales, como cortar y pegar el Lux que ya vienen en el kit para hacerlo más simple). Creo que su hija va a hacer cosas tan reales, serias pero simples con el ADN, la clonación y Gene. Ella aprenderá el mundo real de la biología molecular y tendrá experiencia práctica para trabajar con el ADN, el gen, etc. Pero, nuevamente, el truco es que tiene que presentarla como una historia (lo que nadie hace hoy de manera desafortunada y luego todo parece complejo y difícil) . Recuerde que la química similar a la producción de luz ocurre dentro de FireFly, la misma Luciferease y también puede trabajar con Firefly. Pero ese será un proyecto diferente para hacer. De todos modos puedes comprar este kit desde aquí. (solo puede ser enviado en los Estados Unidos)
MolecuLab 115 – Transformación bacteriana bioluminiscente … # E1-1115
3) Compre un microscopio (no un microscopio de juguete de Wall-Mart, sino un buen microscopio biológico – Konus / Celetsron / Leica – $ 300 ~ $ 600), ella puede aprender cómo hacer una sección de tejido vegetal. También compran diapositivas preparadas para ella. Son extremadamente baratos y abre un nuevo mundo delante de sus ojos. También cuente su historia sobre Robert Hook, quien descubrió la miscroscpe y escribió un libro “Micrographia”. Puede ver el libro (gratis) aquí en la página gutenberg.org, especialmente en las imágenes de la placa debajo de Hook que dibuja por sí mismo lo que vio bajo esa increíble máquina nueva que inventó. (vea la conexión? tiene que hacer esa conexión, mientras que ella usa el microscopio que necesita para que su experiencia de uso del microscopio sea relevante, así que cuente lo sorprendente que fue el descubrimiento del microscopio, ya que fue la primera vez en la historia que pudimos ver el mundo de las criaturas diminutas y cómo cambia la ciencia en ese momento y cómo la gente de la Royal Society estaba asombrada y cómo todos querían leer “Micrographia” y Hook se convirtió en una estrella de la Royal Society y se convirtió en el “Profesor de Geometría de Gresham” y, finalmente, tiene una gran pelea con Newton. Para contar esta historia, primero debes leer sobre Hook, leer en la wiki de Robert Hooke y de otras fuentes y hacer (y sentir) una historia para contarle, ese es tu trabajo, el trabajo más importante, Necesito ser un cuentacuentos).
4) QUÍMICA (como a ella le gusta la química): durante los años 40 y 60, solía haber una seria cultura de la química de la afición al bricolaje para niños en edad escolar en los Estados Unidos, y varios kits de química (Gilbert, Porter, Chemcraft) y todo tipo de quimicos. venta en tiendas minoristas locales hasta 1965. En la década de 1965, el movimiento ambiental comenzó y convirtió los “químicos” en una mala palabra, y las ventas de productos químicos y químicos para usuarios de bricolaje se desplomaron en consecuencia. En la década de 1970, la Comisión de Seguridad se creó en EE. UU. Y comenzó a restringir el contenido de los kits, lo que lleva a los productos que desaparecen del mercado. Ahora es casi imposible vender esos productos químicos debido a la ley de seguridad y también por el temor a una demanda y litigios costosos. Hoy en día, esos kits no están disponibles, y los que están disponibles son solo kits estúpidos (incluido STEM) que no pueden enseñar química a nadie. Pero esa seguridad es un serio aspecto institucional, pero aún así, si eres valiente y afortunado, todavía puedes encontrar esos kits en eBay y puedes probar uno de ellos, es posible que tengas que rellenar con productos químicos, ya que los que se usan a menudo vienen con vacío. botella usada. Pero úsalo con tu propio riesgo. Solo te estoy pidiendo información, no te aliento a que lo hagas. Es cierto que existen peligros y riesgos serios (incendios, quemaduras) para realizar experimentos de química en casa, le sugiero que no haga tales experimentos. Si lo haces, realmente piensa en la seguridad primero. Pero, de todos modos, eran kits realmente fascinantes y, lamentablemente, los niños de hoy no pueden participar con esos kits químicos. Recuerde que esos kits están hechos por personas serias, por ejemplo, Gilbert era un graduado de Yale (Alfred Carlton Gilbert). Una generación de niños en los Estados Unidos en 1950-60 creció aprendiendo química seria usando estos kits, por ejemplo: Ronald Hoffmann, quien ganó un Premio Nobel de Química en 1981, dijo que los kits de química de Gilber desempeñaron un papel importante en su aprendizaje mientras jugaba con él. El juego de química de Gilbert a partir de los 11 años de edad, hace pólvora a partir de azufre, carbón y nitrato (suena a historia imposible hoy en día para la mayoría de las personas … lea aquí – El regalo que sigue dando (si no explota) – New York Times
Espero haberte dado una idea sobre lo que puedes hacer por tu hija para que pueda desarrollar un amor serio y capacidades en la ciencia real para una verdadera diversión.