¿Qué es el flujo de conocimiento?

Answer 1

El punto clave es que este “flujo” se produce ante un cambio emergente discontinuo. Por lo tanto, si lees filosofía de la ciencia, verás que el descubrimiento científico y el posterior uso de las ideas es muy complicado, y realmente aún no lo entendemos. Pero al igual que encontramos con la evolución, está puntuado, hay discontinuidades en su desarrollo. Estas discontinuidades fueron llamadas por GH Mead Emergent Events. Vea su filosofía del futuro. Hice mi primer doctorado. en Inglaterra sobre esto que se llamó La Estructura de los Sistemas Teóricos en relación con la Emergencia . Existen diferentes ámbitos de inteligibilidad como hecho, teoría, paradigma, episteme, ontos, existencia, absoluta. Los eventos emergentes, como los cisnes negros, ocurren en cualquiera de estos niveles en cualquier momento. Estos eventos emergentes son disruptivos. Por ejemplo, los teléfonos móviles, o la red mundial, realmente cambian la forma en que hacemos las cosas y, por lo tanto, causan cambios reales en nuestro mundo que son disruptivos. El flujo solo ocurre en lo que Kuhn llamó ciencia normal. La ciencia revolucionaria, es decir, la ciencia basada en un evento emergente que proviene del interior o del exterior, no fluye, pero produce una interrupción en el flujo de ideas de la ciencia normal hacia la ingeniería y la producción de productos. Las formas más bien antiguas de hacer las cosas son persuadidas de repente y nuevas formas de hacer las cosas toman el control rápidamente y las organizaciones perecen como Kodak, y otras se convierten en gigantes nocturnos como Google, Microsoft y Apple. Vivimos en un momento en el que estamos teniendo varios eventos emergentes de emergencia que ocurren al mismo tiempo. Cosas como los teléfonos inteligentes salen y cambian la naturaleza de todo lo que hacemos y estamos tratando de alcanzar las posibilidades que se abren.

Answer 2

Es uno de los varios procesos que se producen. A veces los científicos descubren cosas pero no logran ver su utilidad. Marconi vio la utilidad del descubrimiento de las ondas de radio de Hertz, que a su vez surgió de las teorías de Marconi.

Answer 3

En el nivel “académico”

• Los científicos o los ingenieros de investigación hacen descubrimientos o desarrollan nuevos métodos; publiquen sus resultados; esto se basa en los libros que leen, otros artículos, etc.
• Otros científicos / ingenieros leen los artículos e intentan duplicar los resultados o mejorarlos.
• En algún momento, un científico / ingeniero escribe un libro en el que recopila todos los resultados clave
• Los estudiantes leen el libro y pueden ponerse al día con los desarrollos y ahora pueden proceder a hacer sus propios descubrimientos.
• En algún momento, los productos se desarrollan en base al conocimiento científico / de ingeniería

A nivel personal

A medida que creces, aprendes de tus padres, tus maestros, tu entorno y tus errores.
Algunas personas pueden enriquecer su entorno con creaciones que representan conocimiento (libros, artículos, arte, patentes, etc.). Estas creaciones ayudan a otros a aprender y desarrollar nuevos conocimientos.
Ciclo se repite.

En general, aprendes por accidente, prueba y error, o por un maestro.
Luego pasas ese conocimiento (como un “maestro”)