¿Cuáles son las formas de ser un profesor de ciencias eficaz?

Answer 1

Muy similar a ser solo un profesor en general. La ciencia es una materia que los maestros necesitan para tener un efecto directo en los estudiantes. Invocando la pasión, el impulso, el deseo de saber más y más. La ciencia explica el mundo que te rodea.

Me gusta pensar en el tema de la ciencia como este …

La ciencia es la poesía de la realidad.

Realidad. Todos nos consume, nos guste o no. Eso es lo que hace que la realidad sea tan especial. Gracias a ti. Vives en este mundo, con otros a tu alrededor. TUS acciones ayudan a determinar lo que sucede en el aula, en tu hogar, en tu ciudad, tu país, tu planeta. Comprender la explicación de la realidad a través de la ciencia es entender cómo puedes cambiarla para mejorarla.

Poesía. Cuanto mayor sea tu comprensión de la ciencia, mayor será tu capacidad para manipular las fuerzas de la naturaleza. Al igual que la poesía en los estudios de idiomas, en donde un vocabulario más amplio, un mayor banco de ideas y experiencias, la ciencia se puede usar como la poesía. Sintetizas ideas, las juntas y las tienes, innovación. No sientas que no puedes hacerlo. Cada científico moderno en la historia comenzó como un estudiante, aprendiendo átomos y moléculas, la tabla periódica, sobre las reacciones químicas, luego la grandeza.

Sagan? Hawking? Tyson? Dawkins? Lawrence? Kaku?

Podrías estar allí con estos científicos.

Answer 2

¡Engañar!

Por ejemplo, usted está enseñando que quemar algo crea algo de óxido, que debería ser más pesado. Eso está bien, pero no si la mayor parte se disipa como humo. Sin embargo lo haces con magnesio. Cuando se quema, emite una luz blanca brillante. Los niños van wow Ninguno de ellos te ve aumentar casualmente el 0 en tus escalas. Por supuesto, cuando lo mides, es más pesado.

O las plantas emiten oxígeno. Así que pones una planta en un recipiente completamente lleno de agua. La clase vuelve la próxima semana y prueba la burbuja en la parte superior para Oxygen y Wow! Funciona. Las plantas emiten oxígeno, pero no tanto como su técnico de laboratorio bombeado desde el tanque de O2 en la mañana de la lección.

Answer 3

Bueno, puede que no sea la persona adecuada para responder esta pregunta porque no me he convertido en profesor, pero realmente deseo serlo algún día.

Estas son algunas de las cualidades que deseo que un maestro tenga en mi opinión.

1. Nunca considere que algunos de sus alumnos saben cosas y pretenden enseñar solo a esos alumnos. Por favor, considere que ninguno de sus estudiantes tiene conocimiento sobre el tema y enséñeles a todos por igual con la mentalidad de impartir conocimiento sobre cada concepto básico del tema.

2. Un maestro siempre debe tener la mentalidad de no solo dar conocimiento, sino también obtener algo a cambio, y nunca se debe pensar que sabe todo y que no pueden estar equivocados en ningún momento. Siempre cree que enseñar es aprender .

3. Los estudiantes deben ser enseñados con el objetivo de dar conocimiento para la vida y no solo para obtener buenas calificaciones en el examen.

4.Nunca guíe a los estudiantes a encuadrar el conocimiento del libro para responder preguntas. Hazles entender la razón básica detrás de cada concepto y déjalos responder con sus propias palabras.

5.Trata de ser amigo de tus alumnos. Como estudiante, sé que en esta edad tenemos una tendencia a confiar en las opiniones de nuestros amigos en todos los aspectos de la vida, incluidos los estudios. Tenemos más tendencia a entender si nuestro amigo está explicando algún tema. Trate de tomar esa posición en la mente de un estudiante para que él pueda sentirse libre de preguntarle cualquier cosa sin dudarlo.

6. Nunca le diga a sus estudiantes que las calificaciones son la única medida del éxito, más bien el conocimiento que adquirió es más importante.

7.Usted debe tener buenas habilidades de comunicación. Enseñar con confianza, pero nunca ser demasiado confiado. Si sus estudiantes perciben su exceso de confianza, nunca estarán interesados ​​en lo que está enseñando.

8. No enseñe a sus estudiantes con su nivel, vaya al nivel de comprensión de las cosas y trate de llevarlos a su nivel de manera lenta y eficiente.

9.Trate de dar más y más ejemplos de su vida diaria para comprender cosas complejas. Todos tenemos más tendencia a recordar las cosas que ven que a lo que escuchan y leen.

10. Debe conocer la razón detrás de cada concepto que está enseñando y nunca debe decirles a sus estudiantes que memoricen conceptos.

Estas son algunas cosas básicas que creo que un maestro debería tener en mente al enseñar. Estas cosas son, desde el punto de vista de un estudiante, lo que él o ella siente que debe estar en un maestro. Estos puntos están destinados a todos los maestros y no solo a los maestros de ciencias.