Para llevar la reforma a la educación, ¿qué filosofía es más aplicable?

Answer 1

Proponga uno y alguien encontrará fallas en él. Crea uno que funcione. Ponlo a trabajar en una escuela, y asegúrate de que sea viable. Trate de implementarlo en todas las escuelas, en todas partes, y la mayoría de esas implementaciones fallarán porque nadie lo entiende e implementa, así como usted.

Esta es la gran broma. Todos pueden tener una idea, un estilo de enseñanza, un proceso, una “mejor manera” de educar. Y lo hacen. Todos los días, cada año, alguien intenta algo nuevo. Algunos maestros hacen esto y funciona maravillosamente … para ellos. Se convierten en consultores, ganan mucho dinero, les dicen a todos cómo hacer lo que hicieron, y funciona … para algunos. Para aquellos que enseñan con un estilo similar.

Pero aquí está el otro lado de la broma. No importa lo malo que sea un profesor, alguien en el aula se relacionará con ellos. Algunas personas lo entenderán y aprenderán. Solo lo suficiente para convencer al profesor de que están haciendo un buen trabajo. Que no necesitan cambiar porque Bob, Mary, Aggie y Jeff están aprendiendo bien.

La educación es tan complicada. Tan mal entendido, que aquellos que trabajan en el campo bromean sobre el “sabor de la semana”, cuando un nuevo director con nuevas ideas llega al campus. Saben que si esperan lo suficiente, el próximo administrador llegará y su problema con la administración desaparecerá repentinamente … ¡puf! … Es mágico.

Crecí con “New Math”, que fue tan mal explicada por un profesor mal preparado que fui a casa llorando. Mis hermanos me mostraron los métodos que les enseñaron. Regreso a la escuela con todas las respuestas correctas, y sé cómo resolver las cosas de la manera en que mis hermanos aprendieron. Me tomo el examen, obtengo una “F”, no porque mis respuestas fueran incorrectas, sino porque no usé “New Math”. ¿Lo entiendes? El año que viene, las nuevas matemáticas desaparecerán, nunca se volverán a ver. Demasiado tarde porque ya odiaba las matemáticas.

Todos piensan que pueden hacer mejor la educación. La verdad es que somos mejores educándonos que cualquier sistema. Sabemos cómo aprendemos mejor. Sabemos dónde están nuestros intereses.

Por estas razones, desescolaré a mi hijo. Claro que cuando fue a la universidad tuvo que aprender algunas cosas que no cubrimos tan profundamente como pudimos, pero las aprendió porque quería hacerlo. Le encanta aprender. Se graduará este año en Geología y sabe lo que quiere hacer desde allí.

Una de mis historias favoritas fue cuando tenía cuatro años. Lo llevé a Monterey Bay Aquarium y dejé las luces encendidas. Cuando regresamos al auto para conducir el resto del camino a Monterey y no arrancaba, él gimió: “¿Cómo me educaré en casa?” Lo consolé, comencé el auto con un arranque rápido (Dios, amo) transmisiones estándar), y lo llevó a la “escuela”.

No me arrepiento ni un minuto de no haberlo enviado a una escuela tradicional.

Answer 2

Creo que en respuesta a la caída de las calificaciones promedio, las escuelas a menudo mantienen a los estudiantes en la escuela por más tiempo, más jóvenes, más viejos, con más tareas y menos tiempo para jugar. esto es un error.

Platón dijo una vez (he oído) que la infancia es el momento de jugar, y los jóvenes el momento de trabajar duro. Creo que esto es cierto, y lamentablemente creo que muy a menudo los niños son enviados a la escuela para que los padres tengan la libertad de hacer lo que les plazca o como deben, pero la infancia es un momento en que su cerebro está haciendo conexiones más rápido que en cualquier otro momento, así que, por supuesto, ponerlos dentro de una habitación y darles libros de texto es aburrido. Necesitan jugar en un campo, deben detener un arroyo e intentar atrapar un ratón. Aprenderán más sobre física en esa etapa arrojando rocas a un acantilado que leyendo sobre manzanas teóricas que caen de árboles teóricos, aprenden más sobre la resistencia montando sus bicicletas, aprenden más sobre el trabajo en equipo mientras construyen una casa en el árbol con su padre, la niñez es un momento para una pequeña cantidad de disciplina y una gran cantidad de maravillas, si no encuentran esa maravilla, entonces no lo hacen. incluso saber cómo buscarlo más tarde, y es lo único que realmente puede hacerlos felices o ingeniosos, la única otra manera de hacer que las personas sean productivas es darles un dolor psicológico que las lleve a pensar que nunca son lo suficientemente buenas, y ningún padre debe querer eso para su hijo, así que la juventud es para jugar, pero ¿qué pasa con la edad adulta?

En la antigua Grecia se desarrolló un método para la fácil memorización de casi cualquier cosa, es un truco fácil con infinitas aplicaciones y espacio para el crecimiento, popularizado por el espectáculo Sherlock llamado The Mind Palace. En realidad, existen bastantes trucos de memoria, y la memoria es uno de los aspectos de una persona que casi no tiene límites, por lo que debería ser la primera clase en la escuela. La única clase durante todo un semestre, y combinada con la poesía o la historia como algo para recordar. después de eso, las habilidades de memoria de los jóvenes adultos recién escolarizados serán comparativamente fuera de lugar y el resto de la escuela será fácil, siga esto con escritura, lectura, geometría clásica y lógica, y su primer año terminará con los jóvenes realmente preparados. para aprender cualquier cosa los otros tres años de universidad se pueden gastar en el campo de estudio que elijan, y lo harán casi todos.

esto es, por supuesto, un intento de un enfoque único para todos, y eso, por supuesto, significa que no es perfecto, pero si fue aceptado como una alternativa válida a las escuelas públicas, privadas y autónomas, y un buen complemento a la educación en el hogar, creo que la inteligencia promedio de cualquier país que lo use aumentaría notablemente.