Cómo desarrollar una filosofía de la educación infantil.

Answer 1

Creo que si intentas notar que el aprendizaje que está ocurriendo naturalmente, comenzarás a desarrollar una filosofía sobre el aprendizaje y los niños. Todos los niños, en realidad todos los humanos, pero los niños mayores y los adultos no tienen muchas oportunidades, aprenden mejor cuando juegan. Lea mucho sobre ese tema: Peter Gray, de Psychology Today, escribe mucho.

Así que aquí hay una lista (¡Estoy muy en listas en estos días! Lol)

1. Lea sobre el valor del juego
2. Manténgase comprometido con su hijo – haga cosas CON ellos. Responder preguntas.
3. Mantén la curiosidad con tu hijo: sigue los senderos de la curiosidad 🙂
4. Léale a su hijo, no solo libros, sino letreros, cajas de cereales, menús, etc.
5. Deje que se arriesguen, no grandes / asustadizos, sino confianza.
6. Comunícate con ellos respetuosamente, como lo harías con un amigo.
7. Invitar a diálogos y preguntas.
8. Observa sus fortalezas y señalalas.
9. Alimenta sus intereses, pero no te enojes si el interés ha desaparecido (por ahora)
10. No separes el “aprendizaje” de la vida. Todo es educativo. La vida está llena de aprendizaje. Todo está entrelazado.

No está mal para una taza de café en un sábado por la mañana! 🙂

Answer 2

Para desarrollar una filosofía de la educación infantil temprana (o casi cualquier otro tema), debe combinar su conocimiento de la investigación primaria y secundaria. La investigación primaria es su propio aprendizaje de primera mano de su tiempo en el aula con los niños, por ejemplo. La investigación secundaria son sus lecturas de otras investigaciones, como las de los estudiosos sobre el tema, por ejemplo.

Lo importante en este punto es que usted documenta su filosofía. He escrito una publicación en el blog sobre Desarrollo de una Filosofía Personal de la Educación de la Primera Infancia que podría ayudar a que fluyan sus jugos creativos sobre qué tipos de preguntas debe hacerse para que pueda documentar su posición sobre estas diversas situaciones y temas.

Finalmente, aunque debería poder defender su filosofía personal de la educación de la primera infancia con argumentos lógicos, también debe estar abierto a cambiar y adaptar sus puntos de vista. Su filosofía nunca debe ser estática, sino una filosofía dinámica, en constante cambio y adaptación basada en nuevos aprendizajes y desarrollos en el campo y en sus propias experiencias personales.

Answer 3

He desarrollado mi filosofía a través de prueba y error y leyendo mucho material en la universidad.

Prueba y error como padre: uno no puede “obligar” a nadie a hacer nada. (A menos que sea por Amenaza, coacción o coerción, pero no es una buena idea). Y, como maestro, tratar de cumplir con un programa aunque los niños estén agotados.

La primera infancia es el momento en que un ser humano se está desarrollando, explorando y aprendiendo sobre el entorno. El padre, tutor, cuidador o maestro sería prudente para seguir la guía del niño (s). Concedido en un entorno de aula, esa noción es más un desafío.

En un entorno grupal, la aplicación de los principios del desarrollo infantil temprano permitiría a todos los niños tomar decisiones en un entorno supervisado. No soy un fanático del currículo académico para la edad 0-6. Este es el momento de exponer informalmente o casualmente a los niños a mucha información.

Jugar juegos (por ejemplo, whisky de salto = motricidad gruesa y exposición a números, conteo y secuenciación)

“Contando historias. Compartiendo cuentos populares, cuentos de hadas y mitos. Discutir los rasgos de los personajes. Visualizar. Entonces dibuja.

Lea historias con letras grandes y fotos GRANDES. Demuestre el concepto de impresión sin la “instrucción” directa. Aumente su curiosidad. Cuando preguntan, entonces saben que serán más receptivos a la lectura.

Pintar formas! Mezclar colores! (Matemáticas y arte)

¡Jardín y hornear! (Ciencia matemática)

Sal a pasear y comenta tus observaciones. (Ciencias Sociales)

Atar los cordones de los zapatos, escribir el nombre de uno, dibujar (habilidades motoras finas)

Baila al ritmo. (Habilidades motoras gruesas, contando)

Poner la mesa, etiqueta, ir al baño, higiene, compartir, trabajar juntos en un proyecto de construcción … (Habilidades sociales)

¡Hay tanto que el cerebro en desarrollo necesita aprender antes de que tenga lugar la instrucción “académica”! Es un error poner el carro delante del caballo. El desarrollo de la primera infancia es solo eso: “Desarrollo” en la primera infancia. La preparación vital para todo lo que sigue para el resto de la vida.

Answer 4

La mejor experiencia para mí como maestra de niños pequeños y también para los estudiantes fue en un preescolar apropiado para el desarrollo que fue acreditado por la Asociación Nacional para la Educación de Niños Pequeños (NAEYC). La información basada en la investigación para las familias le dará una gran cantidad de información sobre excelentes programas de ECE y cómo debería ser un buen programa. Eso te ayudará a desarrollar tu propia filosofía.

Éramos una escuela basada en el juego. Los niños aprenden mejor a través del juego. Como niños pequeños, nuestros padres no nos “enseñaron” cómo hablar nuestro primer idioma. Lo aprendimos escuchando el lenguaje hablado y experimentando lo que esos sonidos significan por nuestra cuenta. Por ejemplo, la palabra “hot” se aprende rápidamente.

Léales todos los días. Leer un libro a un niño es la mejor cosa a un abrazo.

Los niños deben poder tomar decisiones y tener la oportunidad de hacer sus propias reglas, por lo que es vital fomentar las opciones. Cuando programamos demasiado a los niños y tomamos demasiadas opciones por ellos, podemos perder líderes potenciales y arriesgarnos al agotamiento temprano.

Answer 5

El objetivo de la educación infantil es bien conocido. Sin embargo, cada persona involucrada en él debe desarrollar su propia filosofía de lo que quiere lograr en el campo, cómo pueden proporcionar a los niños los fundamentos para hacer que el aprendizaje futuro sea más fácil y más exitoso y lo que esperan obtener a cambio de un compromiso con esta vocacion Lo mejor es hacerlo con las manos en la participación y la investigación en el tema. La combinación de estas dos entradas permitirá a una persona desarrollar una filosofía de lo que debe hacerse, cómo puede hacerse y cómo el individuo puede desempeñar un papel en ello.

Answer 6

Ve con tu “tripa” ¿Cómo quieres que se sientan y aprendan? La educación está en todo. Llévelos a la tienda y pídales ayuda, al zoológico y pídales que le expliquen los animales, o cualquier cosa en casa o sobre eso les dé una buena sensación. Si eres más joven, léeles. Puede que no sepan lo que estás diciendo, pero está ahí cuando lo entenderán.