Los avances en tecnología y ciencia son impulsados principalmente por mentes con excelentes atributos en matemáticas.
Los asiáticos tradicionalmente han puesto un énfasis significativo en la escolarización de las matemáticas desde el principio, y menos importancia en las artes y las humanidades.
Como estudiante de secundaria que crecía en Asia, recordé que me consideraban un alumno de élite, ya que me transmitieron al grupo de segmentos de ciencias, ya que tenía atributos matemáticos por encima del promedio. Los llamados estudiantes menores, solo por sus habilidades matemáticas inferiores, se transmiten a los segmentos de artes y humanidades.
Las disciplinas de ingeniería, negocios, medicina y ciencia siempre son consideradas como las profesiones premium.
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Debido a esas realidades, no debería sorprender que los asiáticos (no solo los chinos) produzcan una cosecha desproporcionada de estudiantes de tecnología y ciencia.
No obstante lo mismo, la cantidad no equivale a calidad. El número de ganadores del Premio Nobel de Asia no representa la proporción respectiva de la población demográfica asiática.
Esta es una realidad interesante que plantea la siguiente pregunta obvia: ¿por qué?