¿Cuál es la diferencia entre un Ph.D. en los campos STEM hoy y un Ph.D. en los campos STEM hace 20-50 años?

Answer 1

El acceso a la bibliografía ha cambiado.
Encontrar literatura, incluso hace 30 años, fue realmente un dolor. Confiaste mucho en la biblioteca de tu escuela y en su capacidad para tomar prestados libros y revistas de otras bibliotecas.
Ahora, la mayoría de las revistas están en línea.

El acceso a los recursos informáticos ha cambiado (incluso en el nivel de la calculadora frente a la regla de deslizamiento).
La investigación hace más de 30 años tendía a ser más teórica con la menor dependencia posible del poder de cómputo. (Sólo las escuelas grandes pueden permitirse el acceso a las computadoras).

Preparar un manuscrito es ahora mucho más fácil.

Dado que los cambios en la escuela de posgrado generalmente corresponden a cambios en los estudios de pregrado, creo que, en general, los estudiantes están igualmente preparados; sin embargo, el requisito en las escuelas de EE. UU. de saber un idioma extranjero (alemán o ruso) ya no existe.

Answer 2

Sé que la gente le dice que es relativamente fácil encontrar la literatura que necesita y que facilita las cosas. Y ahora tenemos muchas tecnologías poderosas, por lo que podemos hacer muchas cosas. Sin embargo, solo quiero hablar de otra cosa, especialmente en el campo de la biología.

Mi padre es un doctorado en STEM, se graduó hace unos 30 o 40 años. Ni siquiera trata de encontrar un trabajo, los empleos lo encuentran. Obtuvo un profesor asistente sin ser un postdoctorado, nadie le exigió que publicara y obtuviera los fondos él mismo. Sólo necesita la enseñanza para convertirse en un profesor titular. Y el salario es relativamente más alto que los profesores de hoy en día.

Uno de mis mentores es un doctorado en STEM que se graduó hace unos 20 o 30 años. Trabajó como postdoctorado durante aproximadamente 2 años y se convirtió en profesor asistente. Necesita investigar, publicar y solicitar financiamiento. Pero aun así se convirtió en un profesor titular y sobrevivió.

Uno de mi ex colega obtuvo su doctorado en STEM entre 10 y 15 años antes. No era lo suficientemente bueno como para ser profesor porque hay muchos buenos científicos jóvenes, pero encontró un trabajo en grandes farmacéuticas y ganó mucho dinero antes de que lo despidieran.

Hoy en día, toneladas de postdocs STEM que trabajan en universidades e institutos de investigación durante cinco, seis años y más. Sé que una persona trabaja durante nueve años antes de que obtenga un profesor asistente, y alguien me dijo que trabajaba durante más de diez años. Simplemente no son lo suficientemente buenos para obtener trabajos académicos, y son demasiado viejos para los trabajos de la industria.

¿Es esto digno? Si eres súper inteligente, lo es, pero ¿y si no lo eres? ¿Qué tal cuando tienes familia y niños? ¿Puedes pagar la misma educación superior para tu hijo como la que tuviste?

Answer 3

Como se mencionó, en los días de antaño, la biblioteca y la literatura allí (apareciendo aproximadamente un año después del trabajo) fue clave; viajar caro a seminarios enfocados (y no tan enfocados) fue un requisito para al menos estar “adelantado” en el retraso de un año. La comunicación fue por teléfono o carta, y las transferencias (documentos de correos) se alinearon no solo para lo que buscaba el estudiante de doctorado, sino también para lo que el estudiante de doctorado podría traer (su conjunto de herramientas). Las HERRAMIENTAS entonces (incluidas las técnicas), y las herramientas ahora son clave en muchos casos para impulsar cualquier “borde anterior” en particular; sin embargo, menos del 90% del trabajo publicado se consideraría en algún lugar cercano al “borde delantero”.

Creo que todo lo anterior es evidente, sin embargo, al pintar con un amplio pincel a través de disciplinas, el conocimiento para cualquier disciplina AUMENTÓ notablemente , de modo que, por ejemplo, las antiguas delineaciones de Biólogo, Biólogo Celular, Genetista, Bacteriólogo, Proteína Químico, ingeniero químico, etc., se han polinizado de forma cruzada y, por lo tanto, SE EXPANDEN y mucho MÁS EXIGIENDO que un “experto” en cualquiera de estos campos se “mantenga” en su propio campo. ¡Todas las disciplinas anteriores podrían pasar su tiempo de laboratorio buscando una proteína (la MISMA proteína) con las MISMAS herramientas!

Lo que antes se podía hacer al leer la publicación anual ‘Simposio’ de discursos y publicaciones en papel, se debe revisar al menos una vez al mes, así como el monitoreo de los escritos de aquellos ‘cercanos’ (a uno mismo) en sus instrucciones escritas en foros especializados en -línea. El título de PhD de una persona en un campo particular puede NO ser el área real de búsqueda por parte de ese científico; es solo el departamento donde se otorgó ese título … pero el trabajo real se realizó en otro campo relacionado, y la experiencia perseguida puede parecer muy variada en contraste. Pero no es … es algo habitual estar muy lejos de la piel de oveja en estos días. ASÍ, el trabajo y la reputación del laboratorio / grupo y el historial de publicación respectivo son AHORA la clave, no tanto el título del doctorado “.

Answer 4

En astronomía, los métodos de enseñanza no han cambiado mucho, pero los tipos de herramientas que usan las personas han cambiado enormemente. Hoy todos usan puntos de poder y todos los documentos están en línea. Esto hace que sea mucho más fácil hacer un seguimiento de las últimas investigaciones.