¿Qué te gustaría cambiar acerca de cómo se enseña e investiga la filosofía en la universidad?

En los Estados Unidos, para casi todos los estudiantes, si toman un curso de filosofía, será para cumplir con un requisito de educación general, por lo que el curso suele ser un curso general de PHIL 101. Un segundo curso puede ser sobre el pensamiento crítico o la ética profesional, por lo que generalmente es una clase de oferta “aplicada”. Así que mi punto es que para la mayoría de los estudiantes universitarios, la filosofía es solo una de esas cosas que se borra de una lista, pero que por lo demás se deja en los márgenes. Por supuesto, sería bueno si los estudiantes tuvieran que tomar más cursos de filosofía, pero, de nuevo, todas o la mayoría de las disciplinas dicen lo mismo (economía o historia o lo que sea).

Un problema un tanto paralelo es que escuchamos poco de los filósofos en la esfera pública, así que llamémosle una escasez de intelectuales públicos. Zizek sería una excepción, pero no es un nombre familiar. Tal vez los “cuatro jinetes” del ateísmo, pero son conocidos solo por ese problema. Y recuerdo que solo dos son académicos.

Sobre la investigación, la filosofía no es mi campo, así que tal vez tome esto con un grano de sal, pero un poco de escritura es demasiado densa y complicada para seguirla. James y Sartre, bien, Rorty está bien, y tal vez incluso Wittgenstein, pero parte de eso es simplemente imposible. Así, solo los especialistas en el campo pueden abordarlo. Pero luego se marginan en el proceso.

Para enseñar más sobre la filosofía de la acción que tiene aplicaciones en la vida cotidiana contemporánea; Privado, profesional y público. Para hacerlo hay que enseñar lo que es la sabiduría contemporánea. Desafortunadamente este tema no es de interés para los filósofos. En su mayoría están en el pensamiento que tuvo lugar hace 2400 años. ¿Adivina qué? Lee mis libros de sabiduría.