¿Cuáles son las principales filosofías en pedagogía?

Answer 1

Para simplificarlo, podemos decir que hay dos formas principales de pensar acerca del aprendizaje. Uno de ellos es el conductismo y el otro es el contructivismo. Hay muchos otros, pero todos pueden considerarse como pertenecientes a una de estas unidades. El conductismo cree que la gente aprende entrenando. Las personas son hojas para escribir o vasijas para llenar. De ahí la escuela que conocemos. Un profesor que da clases y alumnos que escuchan y muchos ejercicios para adquirir conocimientos. Esta es la teoría más aceptada. El constructivismo defiende que la gente piensa en todo, incluso cuando uno no sabe nada sobre un tema. Nuestras mentes no dejan de pensar. No hay un recipiente que llenar, sino un recipiente con pensamientos e ideas que interfieren en lo que el maestro está hablando. Entonces, lo que se debe hacer es compartir ideas con los alumnos. Pregúnteles qué piensan y permítales que lo piensen y aumente su conocimiento. El conocimiento no está en el sujeto ni en el objeto sino entre ambos. Es una práctica activa, no pasiva.

Answer 2

No considero que la pedagogía sea una forma de filosofía, la considero una guerra de clases.

La pedagogía no se incluyó en las artes liberales, la tradición socrática, el método peripatético o las escuelas escépticas, estoicas o epicúreas.

Eso es porque originalmente un pedagogo no era un filósofo, un pedagogo era un esclavo que era absolutamente responsable del comportamiento del alumno.

Hoy en día, la pedagogía suele asociarse con un tipo de educación de la escuela de gramática que tiende al adoctrinamiento en lugar de dirigir la imaginación como Filosofía.

Los británicos han decidido recientemente revisar su sistema de escuela primaria debido a los problemas con la pedagogía y la guerra de clases.

Answer 3

No sé mucho sobre pedagogía, pero he escuchado que Piaget, un psicólogo e investigador francés en este campo, hizo algunas contribuciones importantes. Por ejemplo, él teorizó acerca de las dinámicas grupales de los niños y de cómo se relacionan entre sí usando “juegos”; no son tan simples como parecen.