¿Cómo se puede evaluar, medir y calificar la filosofía que se enseña en la escuela?

Answer 1

La educación en filosofía debe ser una realización de varias cosas:

1. Los filósofos y los estudiantes de filosofía funcionan mejor cuando tienen mucho tiempo libre.
2. Así, la sociedad para la filosofía es una sociedad del ocio.
3. Los filósofos no consideran que su mejor trabajo sea en absoluto “trabajo”. Este es el principio de la experiencia verificable de buena fe.
4. Dado lo anterior, la única manera de evaluar el trabajo filosófico es proporcionar incentivos para el progreso: una meritocracia.
5. El primer paso de la meritocracia es crear una estructura de material preexistente en su forma más concisa, para que el estudiante pueda encontrar su lugar dentro del trabajo anterior.
6. El segundo paso de la meritocracia es adaptarse a cada nuevo trabajo dentro del sistema existente, a través de la similitud, los enfoques de desarrollo y el contraste, así como la resolución de problemas. Por ejemplo, las soluciones a grandes problemas como las paradojas y el conocimiento se pueden agrupar según sean fundamentales, pragmáticos, políticos o éticos, y si son soluciones generales o específicas, y si tienen una fórmula, y qué tipo de fórmula Es si tiene uno (matemático, retórico, lingüístico).
7. Ahora que tenemos este sistema, el objetivo es ayudar al ciudadano filosófico pausado a hacer una de varias cosas: 1. Ser un jugador-ciudadano, 2. Explorar la estructura del conocimiento, 3. Terapia y otras experiencias emocionales positivas, o 4 Ambiciones dentro de su campo elegido, como la filosofía o la ciencia. Estos objetivos podrían cambiar fácilmente de un momento a otro, y el nivel de cumplimiento dependería de la calidad de los servicios. Los jugadores ciudadanos serían más útiles cuando se les brindara buenos servicios, ya que maximizarían el valor de su contribución a la información, al igual que el grado en que la información está estructurada.

Answer 2

Por eso odio el sistema escolar … todo tiene que ser evaluado, medido y calificado. Es como los estudiantes son algunas asignaturas en un laboratorio. Déjame contarte un secreto: no lo son.

¡La filosofía no debe ser evaluada, medida y calificada! Claro que puedes probar si los estudiantes conocen el imperativo categórico, pero ¿para qué sirve? Los estudiantes deben pensar por su cuenta sobre nuestro mundo, cómo deben interactuar las personas y el significado de la vida. No tiene sentido enseñar Filosofía en la escuela si los estudiantes solo tienen que reproducirse.

La lección de Filosofía en la escuela debe ser una lección para hablar y pensar sobre nuestro mundo, la humanidad y el significado más profundo de todo.

La escuela enseña reproducción y eso no es bueno! Cada niño solía ser un explorador, interesado en todo, un descubridor … y luego van a la escuela y tienen que reproducirse hasta por 20 años. No es de extrañar por qué muchos pierden el interés en la educación y abandonan la escuela.

Entonces, en un resumen: si desea evaluar, medir y calificar la reproducción de la filosofía, no llame a la asignatura Filosofía, porque eso no es Filosofía. Tal vez llamarlo “Reproducción de la filosofía” en su lugar.

Answer 3

La filosofía es un tema muy diferente, no puedes decidir una calificación de acuerdo con algunas fórmulas y cosas (ya que no hay una regla), pero como estudiantes tenemos que escribir algunos ensayos largos y el maestro generalmente califica la estructura del texto y cuánto. podría ser lógico y el uso de algunas frases filosóficas también puede ayudarlo a obtener una mejor calificación.

Answer 4

Subjetivamente.