Sí, cualquiera puede convertirse en un genio con trabajo duro, diligencia y una cosa más que no mencionó . Y esta no es mi opinión. Hay millones de ejemplos que ilustran esto. La investigación dice esto. Y he experimentado lo mismo a mi manera.
Antes de seguir adelante, déjame contestar qué es lo que no mencionaste. Es una mejora . Si no estás buscando mejoras mientras trabajas duro y con diligencia, no moverás mucho la aguja. Hacia el final de esta respuesta, explicaré esto a través de un ejemplo y una fórmula matemática fácil de entender (sí, ¡matemáticas!).
(Una nota al margen sobre la mejora: en primer lugar, la mejora es intrínsecamente dolorosa, y esa es la razón por la que pocos lo hacen de manera consistente; en segundo lugar, hay formas en las que puede acelerar la búsqueda de áreas en las que necesita mejorar; muchas veces ni siquiera sabemos En qué áreas mejorar.
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El genio en cualquier campo trabaja extremadamente duro.
No te das cuenta de eso, porque solo ves el producto terminado y asumes erróneamente que la persona siempre fue así. No es así. Trabajan duro y mejoran incesantemente durante varios años para lograr ese talento. No es innato. Se inculca.
Consideremos algunos casos en los que nuestra primera reacción es: “Dios mío, tiene mucho talento y cómo lo hace sin esfuerzo”.
1. ¿Qué explica el ascenso de Novak Djokovic a donde está?
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Antes de 2011, solía figurar entre los 10 primeros en el tenis masculino de forma consistente, llegando a rondas posteriores de Grand Slams, pero a menudo perdió ante Federer y Nadal. Pero cambió en 2011. De repente, al menos para el mundo, se convirtió en un jugador diferente. Comenzó a vencer a los Mundiales 1 y 2, comenzó a ganar Grand Slams constantemente. Y en 2015 y 2016, llegó a una zona que es discutible (no discutiré con los fanáticos de Federer, ya que soy uno de ellos) sin paralelo en la historia del tenis masculino.
Si nació con talento, ¿dónde estaba el talento antes de 2011? Si él poseía ‘talento’ todo el tiempo, entonces debería haber sido prodigioso incluso antes de 2011, ¿verdad?
En realidad, trabajó en su juego. Mejoró incluso en las variables más pequeñas que importan. (La palabra clave aquí es “mejorada”, a la que me referiré varias veces en esta respuesta). Se alcanzan niveles tan altos, y luego se rompen una y otra vez debido a una ética de trabajo insana que siguen estos tipos principales.
Andy Murray (lo siento, Sir Andy Murray ahora) está haciendo algo similar ahora.
2. Mozart dio presentaciones públicas en piano a la edad de seis años.
Mozart, posiblemente el mejor compositor de todos los tiempos, dio presentaciones públicas en piano a la edad de seis años. Genio, ¿verdad?
En Explicación del genio , el Dr. Michael Howe menciona que Mozart había realizado 3.500 horas increíbles de práctica en la música antes de cumplir los seis años. Podría llevar a cabo estas horas de locura a una edad tan temprana porque su padre le enseñó en casa. Si toda la disposición genética tenía un papel que desempeñar en su caso, era mínimo. Y, según varios relatos, la música de Mozart en los primeros años era irregular, incluso copiada, y en ningún lugar cerca de lo que el mundo sabe.
En pocas palabras: Mozart trabajó muy duro muy temprano en su vida, y le tomó varios años antes de que floreciera. Cuando las personas ven un desempeño de clase mundial en cualquier campo, subestiman en gran medida el trabajo duro que se realizó en ese desempeño.
3. ¿Por qué los niños de personas dotadas a menudo resultan ser un parche de sus padres?
Ellos, por supuesto, están dotados de genes. Los perfectos en eso. Obtienen la mejor crianza posible en el mundo. Pero aún…
Es nuevamente la ética del trabajo, que a menudo falta. Y sucede más con los hijos de padres altamente exitosos porque ellos, a diferencia de sus padres, no necesitan estirarse (leer ‘mejorar’) para tener una vida cómoda.
¿Sabes qué le molesta a Elon Musk sobre sus cinco hijos? Para citar de su biografía de Ashlee Vance:
A Musk le molesta un poco que sus hijos no sufran como él lo hizo. Él siente que el sufrimiento lo ayudó a ser quien es y le dio reservas extra de fuerza y voluntad.
Sufrir es un sinónimo de tropezar, fallar, extenderse más allá de la zona de confort y mejorar.
4. ¿Qué explica el desempeño de China en los Juegos Olímpicos desde 1992?
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El ascenso de China en los Juegos Olímpicos comenzó en 1992 (1984 fue una aberración debido al boicot de los países de la Unión Soviética y del Bloque Oriental) cuando ocupaban el cuarto lugar en los Juegos de Barcelona. Fue en gran parte el resultado de su implacable entrenamiento de clase mundial.
Los genes apenas cambiaron. El talento apenas cambió … Pero el rendimiento sí.
5. ¿Qué explica el desempeño de Gran Bretaña en los Juegos Olímpicos desde 1996?
GB tuvo 1 medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Atlanta (1996) y terminó # 36 en la tabla. En los Juegos Olímpicos subsiguientes, su posición mejoró a 10 (Sydney), 10 (Atenas), 4 (Beijing), 3 (Londres) y 2 (Rio). Río es su mejor final desde 1908.
Los expertos creen que el aumento de la financiación en los Juegos Olímpicos sucesivos desde 1996 desempeñó un papel importante en este gráfico ascendente.
Los genes apenas cambiaron. El talento apenas cambió. ¿Qué cambió fue el dinero, lo que significó un mejor entrenamiento?
6. Un cuento de tres hermanas.
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Laszlo Polgar, un húngaro, realizó uno de los experimentos de crianza humana más famosos con sus tres hijas. Comenzó a entrenar a sus tres hijas, Susan, Sofía y Judit, en el ajedrez cuando eran menores de seis años. En agosto de 1981, a la edad de doce años, Susan ganó el título mundial de niñas menores de dieciséis. Y en 1991, se convirtió en la primera jugadora en convertirse en una gran maestra. Judit, la más joven, superó a sus hermanas y es considerada como la mejor jugadora de ajedrez de todos los tiempos.
El entrenamiento de Mozart cuando eres joven, ¿no es así?
7. Otra historia de tres hermanas.
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Las hermanas Brontes, que vivieron en Inglaterra hace casi doscientos años, produjeron algunas de las mejores obras de la literatura inglesa, y a menudo son consideradas genios en el campo. Sin embargo, pocos saben que cuando eran jóvenes se dedicaron a la práctica de Mozart: en un período de 15 meses, escribieron 22 libros de ochenta páginas. Y de acuerdo con Juliet Barker, la historiadora que pasó seis años como curadora del Brontes Parsonage Museum en Haworth, sus primeros trabajos estuvieron llenos de “guiones de bofetadas, ortografía espantosa y puntuación inexistente”.
Una formación similar a la de Mozart cuando el trabajo joven y ordinario inicialmente, ¿no es así?
No hay un final para tales ejemplos, y todos apuntan hacia una ética de trabajo insana junto con mejoras continuas .
Veamos lo que dicen los expertos sobre el tema.
¿Qué dicen los expertos?
Benjamin Bloom, un eminente investigador educativo, estudió 120 logros sobresalientes de diferentes campos: pianistas, escultores, nadadores olímpicos, tenistas, matemáticos y neurólogos de investigación. Encontró que la mayoría de ellos no eran notables (en sus campos futuros) cuando eran niños. Incluso en la adolescencia temprana, era difícil predecir su futuro logro a partir de su capacidad actual. Fue su continua motivación y compromiso, y su red de apoyo, lo que los hizo de clase mundial. Él dice:
Después de cuarenta años de investigación intensiva sobre el aprendizaje escolar en los Estados Unidos y en el extranjero, mi principal conclusión es: lo que cualquier persona en el mundo puede aprender, casi todas las personas pueden aprender, si se les proporciona las condiciones de aprendizaje previas y actuales adecuadas.
Anders Ericsson, que ha estudiado artistas de clase mundial durante más de 30 años y cuyo trabajo condujo a la regla de 10,000 horas a la grandeza, dice:
No hay ningún tipo de célula que tengan los genios que el resto de nosotros no.
Lo que importa, según los expertos, es practicar al límite de su capacidad y buscar mejoras, un método también llamado práctica profunda. La práctica profunda es intrínsecamente incómoda porque te extiendes más allá de tu capacidad actual y, por lo tanto, la mayoría no la adopta.
¿Por qué no es vasto, la gran mayoría de los genios?
Primero déjame explicarlo matemáticamente. La mayoría de ustedes sería consciente de la fórmula para la composición:
Aquí ‘P’ es la cantidad (o cualquier otra unidad) en el punto de inicio, que crece a ‘A’ después de ‘n’ años a una tasa de interés de ‘i’ por año.
¿Qué sucede si ‘i’ es cero, lo que implica un crecimiento cero? La cantidad no crece (o permanece en ‘P’) sin importar por cuántos años la conserve. ¿Derecha?
¿Qué es ‘yo’ cuando estás tratando de sobresalir en algo?
Representa esas pequeñas mejoras que necesitas para mejorar en esa cosa. Si no hace mejoras, permanezca en el mismo nivel, sin importar cuántos años haya puesto.
Déjame dar un ejemplo para explicar esto.
Matthew Syed, en su libro Bounce , da un ejemplo de cómo su madre no mejoró su tipeo a pesar de varios años de práctica:
Piensa en cómo la mayoría de nosotros hacemos nuestras vidas. Mi madre fue secretaria durante muchos años y, antes de embarcarse en su carrera, tomó un curso para aprender a escribir. Después de unos meses de entrenamiento, llegó a setenta palabras por minuto, pero luego alcanzó una meseta que duró el resto de su carrera. La razón es simple: este era el nivel requerido para obtener un empleo, y una vez que ella comenzó a trabajar, casi no parecía importante mejorar. Cuando ella escribía, tenía su mente en otras cosas.
Trabajó durante varias horas todos los días durante varios años y, sin embargo, no mejoró. Ella trabajó duro, pero no mejoró. ¿Por qué? Porque ‘i’ era cero. Trabajó sin buscar mejoras. La mayoría sigue este patrón y se preguntan por qué no se están convirtiendo en una clase mundial a pesar del trabajo duro.
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Más:
Si está interesado en el tema y desea explorar más a fondo, lo he cubierto en detalle en Nature vs. Nurture: ¿Por qué algunas personas son más inteligentes, más inteligentes?
