Acabo de terminar de escribir un libro, Perfect Time-Based Productivity, que, retrospectivamente, se basa en pasos que están cerca de sus pasos DiSSS. La única diferencia es que en mi libro realicé la acción “deconstruir” para mis lectores, luego los ayudé a evaluar sus habilidades. Más adelante en el libro, les mostré cómo lo hice, con la esperanza de que cuando se encontraran con un nuevo comportamiento relacionado, pudieran hacer lo mismo.
Llamé a los pasos ETaPS – Evaluar, Orientar, Planear y Soporte. Puede ver un video tráiler del libro que describe el enfoque en Perfect Product Time-Based Productivity.
Una posible diferencia es que, en el dominio de la productividad basada en el tiempo, sostengo que el plan de cada persona debe ser diferente. A diferencia de una nueva habilidad como surfear o hablar tagalog, todos nos enseñamos cómo manejar las demandas de tiempo que comienzan en la adolescencia, y tenemos hábitos perceptibles establecidos por el equipo al que llegamos a la edad universitaria. Como tal, un enfoque pedagógico (para niños, novatos) no funciona tan bien como un enfoque andragógico (para adultos que ya tienen práctica o conocimiento de la materia).
Esta podría ser la razón por la cual, en mi humilde opinión, la parte de 4HWW centrada en la gestión del tiempo no es tan sólida como el resto de su libro.
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