Evolución lingüística: la reunión de la Sociedad Lingüística de París en 1866 decidió que había tan poca evidencia disponible que la cuestión de los orígenes de la lengua estaba prohibida de discusión. Otras sociedades lingüísticas siguieron su ejemplo, y poco más de un puñado de investigadores lo dijeron hasta principios de los años noventa. Desde entonces, el campo ha comenzado a expandirse, pero aún no es lo que uno llamaría bien estudiado.
Algunos temas que no están tan poco estudiados de la misma manera o grado que los sistemas de escritura o la evolución del lenguaje (ambos de los cuales no estaban estudiados en una parte significativa de la historia moderna de la lingüística), pero tienen una representación extraña en el estado. La proporción de investigadores que se centran en ellos / artículos publicados y el lugar en los currículos lingüísticos son:
- Temas que tienen que ver con el lenguaje como, ya sabes, un objeto social utilizado para la comunicación entre múltiples agentes que viven y se comunican en contextos particulares : pragmática, sociolingüística y lingüística antropológica . La mayor parte de la tinta derramada en el estudio científico del lenguaje (ya sea por lingüistas u otros científicos del lenguaje) se ha gastado en el lenguaje como un sistema abstracto que se habla casi en un vacío: un monólogo.
También hay un gran sesgo en la psicolingüística hacia la investigación de la comprensión sobre la producción , pero la investigación de la producción no es realmente extraordinaria, y ciertamente es algo que se discute y se enseña explícitamente. (Dicho esto, los lingüistas formales solo a veces distinguen entre producción y comprensión en sus modelos).
En el contexto de la lingüística formal, este examen abstracto idealizado del lenguaje tiene que ver con factores sociohistóricos: las herramientas y perspectivas de la lingüística formal (semántica, fonología y sintaxis) se originan en los fundamentos de las ciencias formales (lingüística formal, ciencias informáticas teóricas). y matemáticas fundamentales que comenzaron con la investigación sobre la naturaleza de las pruebas matemáticas en el siglo XIX, principalmente las bases matemáticas por una parte y las ciencias informáticas por otra (ver ¿Están relacionadas la lingüística y la filosofía analítica?). La distinción de Chomsky entre la competencia lingüística (conocimiento idealizado de lo que es gramatical y lo que no lo es) y el rendimiento, el rechazo del valor de la psicolingüística, el rechazo del análisis estadístico de los datos lingüísticos y el rechazo de la idea de que el lenguaje es para y / o bien funcionalmente. adaptado para la comunicación alentó aún más el examen abstracto de la lengua.
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Dentro del contexto de la ciencia cognitiva (psicolingüística y neurolingüística), este es un legado del computacionalismo clásico / Good Old Fashioned AI (“GOFAI”), y el hecho práctico de que el estudio del monólogo y la comprensión son más accesibles al estudio de manipulación experimental.
- El desarrollo del lenguaje apenas se ha estudiado en los últimos 40-50 años, pero está poco representado en los currículos lingüísticos y ha pertenecido (¿se le ha dado?) A la cartera de psicolingüistas y luego, en gran medida (pero no siempre), es ignorado por los no psicolingüistas en el desarrollo. De sus teorías, que tal vez sea sorprendente dada la centralidad de la reivindicación de la pobreza del estímulo a los formalistas chomskyanos. (Uno – naiively – podría esperar que las personas que piensan que el aprendizaje infantil del lenguaje es enormemente desconcertante y enormemente importante para su noción de qué lenguaje es “realmente” sería perseguir vigorosamente las teorías y los hechos del aprendizaje (del lenguaje)).
- Hasta un grado menor (y cada vez menos) el aprendizaje de un segundo idioma (adulto) ha sido algo que pocos lingüistas modernos han investigado hasta hace poco: la gente de lingüística aplicada y (¿tal vez patólogos del habla y del lenguaje?) Tienen muchas más probabilidades de saber y aprender esto que los lingüistas per se.
- La semántica léxica como tal y la lexicografía (al menos para los idiomas bien estudiados, de manera extraña) son algo que probablemente le resulte difícil encontrar mucha discusión en lingüística, aunque encontrará mucha discusión sobre la estructura de los argumentos específicos de cada palabra. En general, las discusiones sobre la semántica, excepto en términos de la semántica de la composición condicional de la verdad, son infrecuentes, a menos que se encuentre en algún lugar (probablemente en la Costa Oeste) donde la lingüística cognitiva se investiga activamente, y en cualquier caso, casi seguro que lo será. Introducción al estudio del significado con la semántica de composición tradicional condicional de verdad .
- La tipología lingüística y la morfología sufrieron con el surgimiento de los enfoques de Chomskyan (al menos en América del Norte), descartados como coleccionistas de mariposas y jugando de segunda mano a la sintaxis (y quizás también a la fonología), respectivamente. Si la tipología lingüística sufrió dentro de la lingüística, se aborda y subestima radicalmente en psicolingüística: el espacio de variación lingüística que una teoría de la psicolingüística debe poder al menos manejar (si no predecir), de hecho, la idea misma de que el procesamiento y la producción podrían (en algunos casos, probablemente deban ) variar con la gramática del lenguaje en cuestión, es algo que pocos psicolingüistas eligen (o tienen que) lidiar con particular frecuencia.
Debido de manera similar a los factores sociológicos (algunos de los cuales son atribuibles a la influencia de Chomsky y otros solo a su relación con otros campos con antecedentes relacionados pero diferentes, objetos de explicación y métodos (cognitiva (neuro) ciencia y ciencias de la computación), psicolingüística, La neurolingüística y los enfoques estadísticos para comprender el lenguaje también están subrepresentados en los currículos lingüísticos , si no en campos estrechamente relacionados de las ciencias del lenguaje. Esto, también, está disminuyendo sin embargo. - El cambio de lenguaje (modelarlo, predecirlo y explicarlo, en lugar de documentarlo, como ocurre en la lingüística histórica típica) está muy poco estudiado. Muy relacionado con el tema del contacto lingüístico , ¿qué sucede con los idiomas involucrados cuando entran en contacto entre sí?
- El lenguaje de señas es una ocurrencia tardía (si es que se piensa en algo) en la mayoría de las discusiones sobre psicolingüística, lingüística formal y tipología lingüística, y mucho menos cómo la sociolingüística podría afectarlo (aparte de hacer una fuente de datos interesante donde el contacto lingüístico y las fuentes de variación filogenéticas). se puede aislar).